[artículo] 
inCuadernos de Pedagogía > No. 486 (Febrero, 2018) . - p. 90-95

Título :	Liderando centros educativos: entre las buenas prácticas y el modelo cautivo de dirección
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Maximiliano Ritacco Real, Autor
Fecha de publicación:	2018
Artículo en la página:	p. 90-95
Nota general:	Incluye referencias bibliográficas.
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ESPAÑA INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
Resumen:	"No son pocas las propuestas de desarrollo que desde el ámbito académico se realizan en aras de un "la buena dirección" y de ruptura con las inercias generadas. No obstante, como asegura el autor de este trabajo, no se trata formular fácilmente transferibles de un contexto educativo a otro, y, de acometerse, debe hacerse con cautela, ya que supone una transformación de espacios de trabajo, formación del profesorado, sistema organizativo, las formas de pensar u desarrollar la enseñanza. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Una cuestión de doble identidad. Buenas prácticas y dirección escolar en España. A modo de conclusión.

[artículo] Liderando centros educativos: entre las buenas prácticas y el modelo cautivo de dirección [texto impreso] / Maximiliano Ritacco Real, Autor . - 2018 . - p. 90-95.
Incluye referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 486 (Febrero, 2018) . - p. 90-95

Clasificación:	INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ESPAÑA INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
Resumen:	"No son pocas las propuestas de desarrollo que desde el ámbito académico se realizan en aras de un "la buena dirección" y de ruptura con las inercias generadas. No obstante, como asegura el autor de este trabajo, no se trata formular fácilmente transferibles de un contexto educativo a otro, y, de acometerse, debe hacerse con cautela, ya que supone una transformación de espacios de trabajo, formación del profesorado, sistema organizativo, las formas de pensar u desarrollar la enseñanza. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Una cuestión de doble identidad. Buenas prácticas y dirección escolar en España. A modo de conclusión.