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Autor Patricia Arango Zuleta |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaReseña Trabajos de Grado de Estudiantes de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana / Patricia Arango Zuleta en Revista Senderos Pedagógicos, No. 1 (Ene.-Dic. 2010)
Título : Reseña Trabajos de Grado de Estudiantes de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana Otro título : A review. Humanities and spanish language focused basic education teaching candidates papers to opt to their bachelor’s degree titles Tipo de documento: documento electrónico Autores: Patricia Arango Zuleta, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: P. 37-42 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES NORMALISTAS
ESCUELAS NORMALES SUPERIORES
LICENCIATURA DE HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVAResumen: "La siguiente reseña es sobre trabajos de grado de estudiantes de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana, cohorte uno, conformada por Normalistas Supriores en el Municipio de Jericó, quienes llevaron a cabo la práctica investigativa entre 2007 y 2008. Su realización, que partió de la lectura de cada informe para identificar generalidades y particularidades, desde el punto de vista estructural y con el ánimo de agilizar la lectura de la reseña, he identificado aspectos relevantes, por afinidad o diferencia, y los he agrupado en diferentes ítems que movilizan un proceso de investigación y están presentes en el cuerpo escrito de la misma. Tomado de la fuente." En línea: https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 1 (Ene.-Dic. 2010) . - P. 37-42[artículo] Reseña Trabajos de Grado de Estudiantes de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana = A review. Humanities and spanish language focused basic education teaching candidates papers to opt to their bachelor’s degree titles [documento electrónico] / Patricia Arango Zuleta, Autor . - 2017 . - P. 37-42.
Idioma : Español (spa)
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 1 (Ene.-Dic. 2010) . - P. 37-42
Clasificación: DOCENTES NORMALISTAS
ESCUELAS NORMALES SUPERIORES
LICENCIATURA DE HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVAResumen: "La siguiente reseña es sobre trabajos de grado de estudiantes de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana, cohorte uno, conformada por Normalistas Supriores en el Municipio de Jericó, quienes llevaron a cabo la práctica investigativa entre 2007 y 2008. Su realización, que partió de la lectura de cada informe para identificar generalidades y particularidades, desde el punto de vista estructural y con el ánimo de agilizar la lectura de la reseña, he identificado aspectos relevantes, por afinidad o diferencia, y los he agrupado en diferentes ítems que movilizan un proceso de investigación y están presentes en el cuerpo escrito de la misma. Tomado de la fuente." En línea: https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive Ejemplares(0)
Estado ningún ejemplar
Título : El Trabajo Colaborativo, una Didáctica para Educar en Entornos Rurales Otro título : Collaborative work, a didactics to educate in rural environments Tipo de documento: documento electrónico Autores: Patricia Arango Zuleta, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 43-58 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
TRABAJO COLABORATIVO
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN RURAL
EDUCACIÓN RURAL-ANTIOQUIAResumen: "En este estudio se corroboraron las contribuciones del trabajo colaborativo a la formación de docentes del sector rural, y se identificaron relaciones entre la producción textual de estudiantes de educación básica en Centros Educativos Rurales –CER- e Instituciones Educativas Rurales –IER- y las metodologías de trabajo escolar utilizadas por sus docentes, 48 estudiantes de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana, en dos municipios de Antioquia. La investigación-acción-participación promovió la autorreflexión de los estudiantes de Licenciatura y permitió establecer acuerdos respecto a principios y criterios para realizar el acompañamiento, el seguimiento y la evaluación de la práctica. A partir de la práctica, las aptitudes docentes de los estudiantes de Licenciatura presentaron cambios, reflejados en la búsqueda de alternativas para promover la escritura de textos en estudiantes de ciclos de la básica. De este ejercicio se desprende que las finalidades y los retos del proceso de formación se concretan en la búsqueda y el acceso a oportunidades sociales. Tomado de la fuente." En línea: https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 1 (Ene.-Dic. 2010) . - p. 43-58[artículo] El Trabajo Colaborativo, una Didáctica para Educar en Entornos Rurales = Collaborative work, a didactics to educate in rural environments [documento electrónico] / Patricia Arango Zuleta, Autor . - 2017 . - p. 43-58.
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 1 (Ene.-Dic. 2010) . - p. 43-58
Clasificación: METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
TRABAJO COLABORATIVO
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN RURAL
EDUCACIÓN RURAL-ANTIOQUIAResumen: "En este estudio se corroboraron las contribuciones del trabajo colaborativo a la formación de docentes del sector rural, y se identificaron relaciones entre la producción textual de estudiantes de educación básica en Centros Educativos Rurales –CER- e Instituciones Educativas Rurales –IER- y las metodologías de trabajo escolar utilizadas por sus docentes, 48 estudiantes de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana, en dos municipios de Antioquia. La investigación-acción-participación promovió la autorreflexión de los estudiantes de Licenciatura y permitió establecer acuerdos respecto a principios y criterios para realizar el acompañamiento, el seguimiento y la evaluación de la práctica. A partir de la práctica, las aptitudes docentes de los estudiantes de Licenciatura presentaron cambios, reflejados en la búsqueda de alternativas para promover la escritura de textos en estudiantes de ciclos de la básica. De este ejercicio se desprende que las finalidades y los retos del proceso de formación se concretan en la búsqueda y el acceso a oportunidades sociales. Tomado de la fuente." En línea: https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive Ejemplares(0)
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