La Inclusión como quehacer Pedagógico / Martha Liliana González Restrepo en Revista Senderos Pedagógicos, No. 2 (Jul.-Dic. 2011)  

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Senderos Pedagógicos > No. 2 (Jul.-Dic. 2011) . - p. 15-17 Título : La Inclusión como quehacer Pedagógico Otro título : Inclusion as a pedagogical work Tipo de documento: documento electrónico Autores: Martha Liliana González Restrepo, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 15-17 Idioma : Español (spa) Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA Resumen: "La educación inclusiva significa atender con calidad y equidad las características comunes y específicas que presentan nuestros niños y niñas. Para ello, la Experiencia Educativa aeioTU propone momentos cotidianos organizados, que se desarrollan a lo largo del día y cotidianamente llamamos “un día aeioTU”. Tomado de la fuente." En línea: https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive [artículo] La Inclusión como quehacer Pedagógico = Inclusion as a pedagogical work [documento electrónico] / Martha Liliana González Restrepo, Autor . - 2018 . - p. 15-17. Idioma : Español (spa) in Revista Senderos Pedagógicos > No. 2 (Jul.-Dic. 2011) . - p. 15-17 Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA Resumen: "La educación inclusiva significa atender con calidad y equidad las características comunes y específicas que presentan nuestros niños y niñas. Para ello, la Experiencia Educativa aeioTU propone momentos cotidianos organizados, que se desarrollan a lo largo del día y cotidianamente llamamos “un día aeioTU”. Tomado de la fuente." En línea: https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive

Ejemplares(0)

Estado
ningún ejemplar

---

1 (1 - 1 / 1) Par page : 25 50 100 200