[Artículo] 
inAula de Innovación Educativa > No. 270 (Marzo 2018) . - p. 48-52

Título :	El profesor Layton, gamificación y tutoría entre iguales en clase de matemáticas
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Pedro Antonio García Tudela, Autor
Fecha de publicación :	2018
Artículo en la página :	p. 48-52
Nota general :	Incluye referencias bibliográficas.
Idioma :	Español (spa)
Materias :	TUTORÍA (EDUCACIÓN) GAMIFICACIÓN TRABAJO COOPERATIVO MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
Resumen :	"Una metodología protagonizada por el profesor Layton, basada en un sistema de gamificación a través de un blog de clase y el desarrollo de una tutoría entre iguales, consigue el incremento de la motivación del alumnado de 4.o de primaria y del docente, y con ello la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje. Tomado de la fuente."
Nota de contenido :	El contexto de esta experiencia. Recursos utilizados. El profesor Layton entre en el aula. La motivación y puesta en marcha. Valoración de la experiencia. La dinamización de la tutoría entre iguales. El uso autónomo de internet. A modo de conclusión. El alumnado evalúa la experiencia.

[Artículo] El profesor Layton, gamificación y tutoría entre iguales en clase de matemáticas [texto impreso] / Pedro Antonio García Tudela, Autor . - 2018 . - p. 48-52.
Incluye referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 270 (Marzo 2018) . - p. 48-52

Materias :	TUTORÍA (EDUCACIÓN) GAMIFICACIÓN TRABAJO COOPERATIVO MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
Resumen :	"Una metodología protagonizada por el profesor Layton, basada en un sistema de gamificación a través de un blog de clase y el desarrollo de una tutoría entre iguales, consigue el incremento de la motivación del alumnado de 4.o de primaria y del docente, y con ello la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje. Tomado de la fuente."
Nota de contenido :	El contexto de esta experiencia. Recursos utilizados. El profesor Layton entre en el aula. La motivación y puesta en marcha. Valoración de la experiencia. La dinamización de la tutoría entre iguales. El uso autónomo de internet. A modo de conclusión. El alumnado evalúa la experiencia.