Identificación de los estilos de enseñanza de las docentes de preescolar del Suroeste antioqueño / Ana Leidy Henao Gil en Revista Senderos Pedagógicos, No. 4 (Ene.-Dic. 2013)  

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Senderos Pedagógicos > No. 4 (Ene.-Dic. 2013) . - p. 13-24 Título : Identificación de los estilos de enseñanza de las docentes de preescolar del Suroeste antioqueño Otro título : Identifying learning styles among preschool female teachers in Southwestern Antioquia Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ana Leidy Henao Gil, Autor ; Kelly Johana Molina Monsalve, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 13-24 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: ESTILOS DE ENSEÑANZA CULTURA INSTITUCIONAL INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Resumen: "Esta investigación se llevó a cabo bajo el paradigma cuantitativo, utilizando un tipo de estudio no experimental con un diseño transversal correlacional. Se buscó analizar la correlación existente entre los estilos de enseñanza de las docentes del grado transición de dos municipios del Suroeste antioqueño, con las características personales y el carácter de la institución donde laboran. La población de estudio estaba conformada por 25 docentes y 491 estudiantes de transición. Como instrumento para la recolección de información se utilizó el cuestionario DEVEMI de Delgado (1991). Para el análisis y la interpretación de los datos se aplicó la prueba estadística T de Student para muestras independientes, Anova de un factor, para diferenciar las medias, la cual permitió realizar un análisis correlacional para soportar cualitativamente los resultados a partir de las teorías e investigaciones sobre el tema. Se encontró que sí existe relación entre el estilo de enseñanza y las características personales e institucionales. Tomado de la fuente." En línea: https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive [artículo] Identificación de los estilos de enseñanza de las docentes de preescolar del Suroeste antioqueño = Identifying learning styles among preschool female teachers in Southwestern Antioquia [documento electrónico] / Ana Leidy Henao Gil, Autor ; Kelly Johana Molina Monsalve, Autor . - 2018 . - p. 13-24. Incluye referencias Idioma : Español (spa) in Revista Senderos Pedagógicos > No. 4 (Ene.-Dic. 2013) . - p. 13-24 Clasificación: ESTILOS DE ENSEÑANZA CULTURA INSTITUCIONAL INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Resumen: "Esta investigación se llevó a cabo bajo el paradigma cuantitativo, utilizando un tipo de estudio no experimental con un diseño transversal correlacional. Se buscó analizar la correlación existente entre los estilos de enseñanza de las docentes del grado transición de dos municipios del Suroeste antioqueño, con las características personales y el carácter de la institución donde laboran. La población de estudio estaba conformada por 25 docentes y 491 estudiantes de transición. Como instrumento para la recolección de información se utilizó el cuestionario DEVEMI de Delgado (1991). Para el análisis y la interpretación de los datos se aplicó la prueba estadística T de Student para muestras independientes, Anova de un factor, para diferenciar las medias, la cual permitió realizar un análisis correlacional para soportar cualitativamente los resultados a partir de las teorías e investigaciones sobre el tema. Se encontró que sí existe relación entre el estilo de enseñanza y las características personales e institucionales. Tomado de la fuente." En línea: https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive

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