La formación de maestros en educación para la primera infancia. Una visión desde un campo discursivo regional y local / María Alejandra Barrera en Revista Senderos Pedagógicos, No. 4 (Ene.-Dic. 2013)  

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Senderos Pedagógicos > No. 4 (Ene.-Dic. 2013) . - p. 77-90 Título : La formación de maestros en educación para la primera infancia. Una visión desde un campo discursivo regional y local Otro título : Teacher training on early childhood education. A view from regional and local discourse Tipo de documento: documento electrónico Autores: María Alejandra Barrera, Autor ; Alba Luz Tamayo Lopera, Autor ; Yobana Mazo Mazo, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 77-90 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: PRIMERA INFANCIA DOCENTES DISCURSO PEDAGÓGICO FORMACIÓN EDUCACIÓN FORMACIÓN DOCENTE Resumen: "El presente artículo corresponde al desarrollo de una investigación en educación respecto a los discursos regionales y locales sobre la formación de maestros en Educación para la Primera Infancia. El problema de investigación se plantea a partir de una pregunta formativa, para caracterizar las concepciones y pretensiones de la emergente formación de docentes en Educación para la Primera Infancia, y su impacto en los programas de formación de instituciones de educación superior en Medellín y la política pública local de atención a la Primera Infancia. La metodología se desarrolló a partir del análisis del discurso desde su comprensión epistemológica. Las conclusiones de la investigación se establecen a partir de la caracterización de los discursos en términos de legislación educativa, y de la relación de los discursos de las entidades estatales, en comparación con los discursos de los programas educativos de la ciudad, encargados de la formación de maestros. Tomado de la fuente" En línea: https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive [artículo] La formación de maestros en educación para la primera infancia. Una visión desde un campo discursivo regional y local = Teacher training on early childhood education. A view from regional and local discourse [documento electrónico] / María Alejandra Barrera, Autor ; Alba Luz Tamayo Lopera, Autor ; Yobana Mazo Mazo, Autor . - 2018 . - p. 77-90. Incluye referencias Idioma : Español (spa) in Revista Senderos Pedagógicos > No. 4 (Ene.-Dic. 2013) . - p. 77-90 Clasificación: PRIMERA INFANCIA DOCENTES DISCURSO PEDAGÓGICO FORMACIÓN EDUCACIÓN FORMACIÓN DOCENTE Resumen: "El presente artículo corresponde al desarrollo de una investigación en educación respecto a los discursos regionales y locales sobre la formación de maestros en Educación para la Primera Infancia. El problema de investigación se plantea a partir de una pregunta formativa, para caracterizar las concepciones y pretensiones de la emergente formación de docentes en Educación para la Primera Infancia, y su impacto en los programas de formación de instituciones de educación superior en Medellín y la política pública local de atención a la Primera Infancia. La metodología se desarrolló a partir del análisis del discurso desde su comprensión epistemológica. Las conclusiones de la investigación se establecen a partir de la caracterización de los discursos en términos de legislación educativa, y de la relación de los discursos de las entidades estatales, en comparación con los discursos de los programas educativos de la ciudad, encargados de la formación de maestros. Tomado de la fuente" En línea: https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive

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