Educación inclusiva para escuelas participativas y dialogantes desde la diferencia / Ingrid Astrid Orrego Benítez en Revista Senderos Pedagógicos, No. 7 (Ene.-Dic. 2016)  

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Senderos Pedagógicos > No. 7 (Ene.-Dic. 2016) . - p. 121-125 Título : Educación inclusiva para escuelas participativas y dialogantes desde la diferencia Otro título : Inclusive Education for Participatory and Dialoguing Schools from the Difference Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ingrid Astrid Orrego Benítez, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 121-125 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: DIVERSIDAD CULTURAL DIVERSIDAD ÉTNICA INCLUSIÓN EDUCATIVA AMBIENTE EDUCATIVO MINORÍAS Resumen: "El presente artículo es un ejercicio reflexivo originado a partir de los espacios formativos y de discusión desarrollados en los estudios de la Maestría en Psicología de la Educación cursada en la Universidad Cooperativa de Colombia y de la tesis de investigación de la autora.* El objetivo de este artículo es el de reflexionar sobre la educación inclusiva; partiendo de la premisa de que en la actualidad es la apuesta y estrategia por excelencia que tienen algunos países como Colombia, para lograr la trasformación hacia sociedades menos excluyentes y segregadoras con la diferencia. Tomado de la fuente." En línea: https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive [artículo] Educación inclusiva para escuelas participativas y dialogantes desde la diferencia = Inclusive Education for Participatory and Dialoguing Schools from the Difference [documento electrónico] / Ingrid Astrid Orrego Benítez, Autor . - 2018 . - p. 121-125. Incluye referencias Idioma : Español (spa) in Revista Senderos Pedagógicos > No. 7 (Ene.-Dic. 2016) . - p. 121-125 Clasificación: DIVERSIDAD CULTURAL DIVERSIDAD ÉTNICA INCLUSIÓN EDUCATIVA AMBIENTE EDUCATIVO MINORÍAS Resumen: "El presente artículo es un ejercicio reflexivo originado a partir de los espacios formativos y de discusión desarrollados en los estudios de la Maestría en Psicología de la Educación cursada en la Universidad Cooperativa de Colombia y de la tesis de investigación de la autora.* El objetivo de este artículo es el de reflexionar sobre la educación inclusiva; partiendo de la premisa de que en la actualidad es la apuesta y estrategia por excelencia que tienen algunos países como Colombia, para lograr la trasformación hacia sociedades menos excluyentes y segregadoras con la diferencia. Tomado de la fuente." En línea: https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive

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