[artículo] | Título : |
Una mirada a los procesos de lectura y escritura en el aula |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
María Alexandra Corredor Preciado, Autor ; María Cristina Martínez Becerra, Autor ; Claudia Milena Torres Salazar, Autor ; Camilo Andrés Diagama Briceño, Autor |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Artículo en la página: |
p. 44-50 |
| Nota general: |
Incluye referencias |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
PROCESOS EDUCATIVOS
LECTURA
ESCRITURA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ATENCIÓN EDUCATIVA
|
| Resumen: |
"Este artículo presenta una reflexión sobre el desarrollo de la lectura y la escritura como procesos de aprendizaje. Resalta algunos aportes teóricos de expertos en la enseñanza de la lectura y la escritura, dando a conocer cómo la atención y el interés influyen en estos procesos. Formula estrategias que fortalecen la comprensión lectora y la producción textual, tales como ejercicios de escucha, lectura en voz alta e interpretación de imágenes. Y, por último, exhorta a los maestros a realizar un trabajo crítico e investigativo en torno al desarrollo de la lectura y la escritura en el aula. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Introducción.
-¿Qué es leer: decodificar o comprender?
¿Qué es escribir? ¿Cuándo cobra sentido la escritura?
¿Cómo fortalecer procesos de comprensión lectora y producción textual en la escuela?
Resultados.
Estrategias que generan atención y fortalecen los procesos de comprensión lectora y producción textual en el aula.
Conclusiones. |
in Educación y Cultura > No. 122 (Octubre, 2017) . - p. 44-50
[artículo] Una mirada a los procesos de lectura y escritura en el aula [texto impreso] / María Alexandra Corredor Preciado, Autor ; María Cristina Martínez Becerra, Autor ; Claudia Milena Torres Salazar, Autor ; Camilo Andrés Diagama Briceño, Autor . - 2018 . - p. 44-50. Incluye referencias Idioma : Español ( spa) in Educación y Cultura > No. 122 (Octubre, 2017) . - p. 44-50 | Clasificación: |
PROCESOS EDUCATIVOS
LECTURA
ESCRITURA
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ATENCIÓN EDUCATIVA
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| Resumen: |
"Este artículo presenta una reflexión sobre el desarrollo de la lectura y la escritura como procesos de aprendizaje. Resalta algunos aportes teóricos de expertos en la enseñanza de la lectura y la escritura, dando a conocer cómo la atención y el interés influyen en estos procesos. Formula estrategias que fortalecen la comprensión lectora y la producción textual, tales como ejercicios de escucha, lectura en voz alta e interpretación de imágenes. Y, por último, exhorta a los maestros a realizar un trabajo crítico e investigativo en torno al desarrollo de la lectura y la escritura en el aula. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Introducción.
-¿Qué es leer: decodificar o comprender?
¿Qué es escribir? ¿Cuándo cobra sentido la escritura?
¿Cómo fortalecer procesos de comprensión lectora y producción textual en la escuela?
Resultados.
Estrategias que generan atención y fortalecen los procesos de comprensión lectora y producción textual en el aula.
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