[artículo] 
inAlambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 92 (Abr.-Jun. 2018) . - p. 7-14

Título :	Programa de electromagnetismo en secundaria y bachillerato
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Jenaro Guisasola, Autor
Fecha de publicación:	2018
Artículo en la página:	p. 7-14
Nota general:	Incluye nota y referencias bibliográficas.
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	ELECTROMAGNETISMO ELECTROMAGNETISMO-ENSEÑANZA FÍSICA FÍSICA-ENSEÑANZA EDUCACIÓN SECUNDARIA COMPRENSIÓN
Resumen:	"Se presente el diseño de un programa basado en los resultados de la investigación para enseñar el electromagnetismo en eso y bachillerato. El punto de partida es considerar que el diseño de programas por áreas temáticas para el aprendizaje a corto plazo, es un marco útil para el desarrollo curricular y para analizar los cambios en la comprensión del alumnado. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Introducción. 1. Breve descripción de los problemas y modelos explicativos del electromagnetismo clásico en el contexto de enseñanza secundaria. Fenómenos electrónicos y modelos explicativos. Fenómenos magneticos y modelos explicativos. Indicadores de aprendizaje. Demandas de aprendizaje. -Lo que no se resalta en la enseñanza habitual del electromagnetismo en ESO y bachillerato. Comentario final.
En línea:	http://www.grao.com/es/alambique

[artículo] Programa de electromagnetismo en secundaria y bachillerato [texto impreso] / Jenaro Guisasola, Autor . - 2018 . - p. 7-14.
Incluye nota y referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 92 (Abr.-Jun. 2018) . - p. 7-14

Clasificación:	ELECTROMAGNETISMO ELECTROMAGNETISMO-ENSEÑANZA FÍSICA FÍSICA-ENSEÑANZA EDUCACIÓN SECUNDARIA COMPRENSIÓN
Resumen:	"Se presente el diseño de un programa basado en los resultados de la investigación para enseñar el electromagnetismo en eso y bachillerato. El punto de partida es considerar que el diseño de programas por áreas temáticas para el aprendizaje a corto plazo, es un marco útil para el desarrollo curricular y para analizar los cambios en la comprensión del alumnado. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Introducción. 1. Breve descripción de los problemas y modelos explicativos del electromagnetismo clásico en el contexto de enseñanza secundaria. Fenómenos electrónicos y modelos explicativos. Fenómenos magneticos y modelos explicativos. Indicadores de aprendizaje. Demandas de aprendizaje. -Lo que no se resalta en la enseñanza habitual del electromagnetismo en ESO y bachillerato. Comentario final.
En línea:	http://www.grao.com/es/alambique