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Autor Mercè Junyent |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAmbientalización curricular: retos y oportunidades / Jesús Granados Sánchez en Cuadernos de Pedagogía, No. 460 (Octubre 2015)
Título : Ambientalización curricular: retos y oportunidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Granados Sánchez, Autor ; Mercè Junyent, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 46-52 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN AMBIENTAL
EDUCACIÓN AMBIENTAL-CURRÍCULO
DESARROLLO SOSTENIBLE
DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑAResumen: "El término "ambientalizar" apareció inicialmente relacionado con la educación ambiental y especialmente con la consideración e introducción de la variable ambiental. Hoy, el término se vincula a la incorporación de la sostenibilidad. Pero ¿qué es ambientalizar?, ¿en qué consiste? y ¿qué hay que ambientalizar? Este artículo intenta dar respuesta a estas cuestiones a partir de las principales aportaciones que se han hecho desde los años setenta del siglo XX hasta la actualidad. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Los inicios.
Un cambio de concepción.
Tres ejemplos.
-¿Como definir objetivos de aprendizaje y competencias geográficas para la sostenibilidad?
-¿Qué contenidos tratar y/o seleccionar?
-¿cómo trabajar el espacio y la escala?
-¿Cómo enseñar?
¿Hacia dónde va la ambientalización curricular?
in Cuadernos de Pedagogía > No. 460 (Octubre 2015) . - p. 46-52[artículo] Ambientalización curricular: retos y oportunidades [texto impreso] / Jesús Granados Sánchez, Autor ; Mercè Junyent, Autor . - 2016 . - p. 46-52.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 460 (Octubre 2015) . - p. 46-52
Clasificación: EDUCACIÓN AMBIENTAL
EDUCACIÓN AMBIENTAL-CURRÍCULO
DESARROLLO SOSTENIBLE
DESARROLLO SOSTENIBLE-ESPAÑAResumen: "El término "ambientalizar" apareció inicialmente relacionado con la educación ambiental y especialmente con la consideración e introducción de la variable ambiental. Hoy, el término se vincula a la incorporación de la sostenibilidad. Pero ¿qué es ambientalizar?, ¿en qué consiste? y ¿qué hay que ambientalizar? Este artículo intenta dar respuesta a estas cuestiones a partir de las principales aportaciones que se han hecho desde los años setenta del siglo XX hasta la actualidad. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Los inicios.
Un cambio de concepción.
Tres ejemplos.
-¿Como definir objetivos de aprendizaje y competencias geográficas para la sostenibilidad?
-¿Qué contenidos tratar y/o seleccionar?
-¿cómo trabajar el espacio y la escala?
-¿Cómo enseñar?
¿Hacia dónde va la ambientalización curricular?Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26929 No. 460 Octubre 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Una propuesta para ambientalizar el currículo Tipo de documento: texto impreso Autores: Genina Calafell, Autor ; Mercè Junyent, Autor ; Josep Bonil, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 56-60 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN AMBIENTAL-CURRÍCULO
GAC (GRUPO DE AMBIENTALIZACIÓN CURRICULAR)
SOSTENIBILIDAD
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "La escuela debe capacitar al alumnado para que comprenda el mundo desde una visión global y compleja. Para ello, en este artículo los autores nos presentan una propuesta fundamentada en lo que se denomina una idea vector, que orienta y vertebrar la acción educativa y las esferas, elementos y estrategias que la concretan en la práctica. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Las aportaciones de los participantes.
La relación tiempo-espacio-contexto.
La idea vector.
El relato.
Las esferas.
A modo de conclusión.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 460 (Octubre 2015) . - p. 56-60[artículo] Una propuesta para ambientalizar el currículo [texto impreso] / Genina Calafell, Autor ; Mercè Junyent, Autor ; Josep Bonil, Autor . - 2016 . - p. 56-60.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 460 (Octubre 2015) . - p. 56-60
Clasificación: EDUCACIÓN AMBIENTAL-CURRÍCULO
GAC (GRUPO DE AMBIENTALIZACIÓN CURRICULAR)
SOSTENIBILIDAD
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "La escuela debe capacitar al alumnado para que comprenda el mundo desde una visión global y compleja. Para ello, en este artículo los autores nos presentan una propuesta fundamentada en lo que se denomina una idea vector, que orienta y vertebrar la acción educativa y las esferas, elementos y estrategias que la concretan en la práctica. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Las aportaciones de los participantes.
La relación tiempo-espacio-contexto.
La idea vector.
El relato.
Las esferas.
A modo de conclusión.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26929 No. 460 Octubre 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
