[artículo] 
inAlambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 92 (Abr.-Jun. 2018) . - p. 22-29

Título :	Balance energético en circuitos: actividades para circuitos simples de corriente continua
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Kristina Zuza, Autor
Fecha de publicación:	2018
Artículo en la página:	p. 22-29
Nota general:	Incluye nota y referencias bibliográficas.
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	CIRCUITOS ELÉCTRICOS ELECTRICIDAD BALANCE ENERGÉTICO CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Resumen:	"Este artículo presenta una secuencia de actividades cuyo objetivo es generar un modelo de circuito que permita a los estudiantes de bachillerato comprender los circuitos simples de correinte continua. Asimismo, se analizan los resultados de investigaciones anteriores relativas a las dificultades del alumnado para crear un modelo de circuito eléctrico simple y se utiliza estrategias basadas en un aprendizaje activo. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Dificultades para analizar circuitos simples de corriente continua. Propuestas para la mejora del aprendizaje sobre circuitos simples en bachillerato. Actividad 1: el balance energético de una pila ideal. Actividad 2: el balance energético de una pila real. Actividad 3: el balance energético de un circuito. Conclusiones.
En línea:	http://www.grao.com/es/alambique

[artículo] Balance energético en circuitos: actividades para circuitos simples de corriente continua [texto impreso] / Kristina Zuza, Autor . - 2018 . - p. 22-29.
Incluye nota y referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 92 (Abr.-Jun. 2018) . - p. 22-29

Clasificación:	CIRCUITOS ELÉCTRICOS ELECTRICIDAD BALANCE ENERGÉTICO CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Resumen:	"Este artículo presenta una secuencia de actividades cuyo objetivo es generar un modelo de circuito que permita a los estudiantes de bachillerato comprender los circuitos simples de correinte continua. Asimismo, se analizan los resultados de investigaciones anteriores relativas a las dificultades del alumnado para crear un modelo de circuito eléctrico simple y se utiliza estrategias basadas en un aprendizaje activo. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Dificultades para analizar circuitos simples de corriente continua. Propuestas para la mejora del aprendizaje sobre circuitos simples en bachillerato. Actividad 1: el balance energético de una pila ideal. Actividad 2: el balance energético de una pila real. Actividad 3: el balance energético de un circuito. Conclusiones.
En línea:	http://www.grao.com/es/alambique