[Artículo] inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 89 (Diciembre - Enero 2018) . - p. 28-32
Título : |
Maneras de entender el papel del arte y las humanidades en la educación |
Tipo de documento : |
texto impreso |
Autores : |
María Mercedes Durán, Autor |
Fecha de publicación : |
2018 |
Artículo en la página : |
p. 28-32 |
Nota general : |
Incluye referencias y nota |
Idioma : |
Español (spa) |
Materias : |
COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN EDUCACIÓN-HISTORIA LEY 30 DE 1992 HUMANIDADES ARTE Y EDUCACIÓN
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Resumen : |
"Las normas generales que regulan el servicio público de la educación en Colombia están contenidas en la ley 115 de 1994, conocida como Ley general de educación. En ella se establecen, entre otros, los niveles de la educación formal: preescolar, básica (primaria y secundaria) y media y superior. Esta última regulada por una ley especial: la ley 30 que organiza el servicio público de educación superior. En la ley 115 también se disponen los grados que conforman cada uno de los niveles, los objetivos comunes a todos ellos y los particulares para cada nivel, así como las áreas obligatorias y fundamentales. Tomado de la fuente. " |
[Artículo] Maneras de entender el papel del arte y las humanidades en la educación [texto impreso] / María Mercedes Durán, Autor . - 2018 . - p. 28-32. Incluye referencias y nota Idioma : Español ( spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 89 (Diciembre - Enero 2018) . - p. 28-32
Materias : |
COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN EDUCACIÓN-HISTORIA LEY 30 DE 1992 HUMANIDADES ARTE Y EDUCACIÓN
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Resumen : |
"Las normas generales que regulan el servicio público de la educación en Colombia están contenidas en la ley 115 de 1994, conocida como Ley general de educación. En ella se establecen, entre otros, los niveles de la educación formal: preescolar, básica (primaria y secundaria) y media y superior. Esta última regulada por una ley especial: la ley 30 que organiza el servicio público de educación superior. En la ley 115 también se disponen los grados que conforman cada uno de los niveles, los objetivos comunes a todos ellos y los particulares para cada nivel, así como las áreas obligatorias y fundamentales. Tomado de la fuente. " |
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