| Título : |
El grado primero, los niños y las tareas |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Marina Quintero Quintero, Autor ; Luz Dary Santa Baena, Autor |
| Editorial: |
Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia |
| Fecha de publicación: |
2022 |
| Colección: |
Educación/Psicoanálisis |
| Número de páginas: |
160 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-50-1115-1 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
EDUCACIÓN-PRIMERA INFANCIA
ALFABETIZACIÓN INICIAL
|
| Clasificación: |
E3 |
| Resumen: |
"El grado primero, los niños y las tareas. De cómo lo subjetivo se interpone en la realización de la tarea presenta una mirada al escenario escolar desde el psicoanálisis, enfocada en los elementos subjetivos que operan en niños de primero de primaria con dificultades para responder por las tareas que propone el maestro. Para dar cuenta de este fenómeno de interacción educativa y familiar las autoras se apoyan en conceptos psicoanalíticos básicos que consultan la subjetividad (inconsciente, deseo, transferencia) y abordan los impases académicos de los estudiantes en tres dimensiones: cuando la dificultad queda por fuera de la propia subjetividad, cuando la causa se inscribe en la propia subjetividad y cuando la dificultad se relaciona con la estructura clínica. El lector encontrará que la dificultad de los niños para establecer lazo con el saber no ocurre por casualidad: cuando esta se revela dice lo que sucede en el estudiante con su ser; por ello este libro representa un valioso aporte para quienes intervienen en la crianza y la educación de los niños." Tomado de la cubierta |
| Nota de contenido: |
Tabla de Contenido
Prólogo. Las tareas escolares. Lo posible contando con el sujeto.
Prefacio: Carta al lector
Introducción.
1. Precisiones metodológicas.
2. El niño y su devenir.
3. La dificultad del niño en la escena académica.
4. Las relaciones entre los niños del grado primero y sus maestros. Obstáculos en el aprendizaje.
Conclusiones.
Referencias bibliográficas. |
El grado primero, los niños y las tareas [texto impreso] / Marina Quintero Quintero, Autor ; Luz Dary Santa Baena, Autor . - Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia, 2022 . - 160 p.. - ( Educación/Psicoanálisis) . ISBN : 978-958-50-1115-1 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
EDUCACIÓN-PRIMERA INFANCIA
ALFABETIZACIÓN INICIAL
|
| Clasificación: |
E3 |
| Resumen: |
"El grado primero, los niños y las tareas. De cómo lo subjetivo se interpone en la realización de la tarea presenta una mirada al escenario escolar desde el psicoanálisis, enfocada en los elementos subjetivos que operan en niños de primero de primaria con dificultades para responder por las tareas que propone el maestro. Para dar cuenta de este fenómeno de interacción educativa y familiar las autoras se apoyan en conceptos psicoanalíticos básicos que consultan la subjetividad (inconsciente, deseo, transferencia) y abordan los impases académicos de los estudiantes en tres dimensiones: cuando la dificultad queda por fuera de la propia subjetividad, cuando la causa se inscribe en la propia subjetividad y cuando la dificultad se relaciona con la estructura clínica. El lector encontrará que la dificultad de los niños para establecer lazo con el saber no ocurre por casualidad: cuando esta se revela dice lo que sucede en el estudiante con su ser; por ello este libro representa un valioso aporte para quienes intervienen en la crianza y la educación de los niños." Tomado de la cubierta |
| Nota de contenido: |
Tabla de Contenido
Prólogo. Las tareas escolares. Lo posible contando con el sujeto.
Prefacio: Carta al lector
Introducción.
1. Precisiones metodológicas.
2. El niño y su devenir.
3. La dificultad del niño en la escena académica.
4. Las relaciones entre los niños del grado primero y sus maestros. Obstáculos en el aprendizaje.
Conclusiones.
Referencias bibliográficas. |
|  |
Inicio
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
