[artículo] 
inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 91 (Abril-Junio, 2018) . - p. 45-51

Título :	Libro-álbum y educación: ¿de qué sirve un libro sin dibujos ni diálogos?
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Rosa Tabernero Sala, Autor
Fecha de publicación:	2018
Artículo en la página:	p. 45-51
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	LIBRO ÁLBUM INTERDISCIPLINARIEDAD INTERTEXTUALIDAD COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
Resumen:	"El álbum ilustrado está íntimamente ligado a la educación, permitiendo el desarrollo de la competencia literaria del niño o niña y la construcción de su identidad. En este artículo se ofrecen las claves para que el lector, ya sea el mediador o el lector último, se aproxime a la esencia de este género literario." Tomado de la revista.
Nota de contenido:	Decálogo para aproximarse al libro-album Referencias bibliográficas

[artículo] Libro-álbum y educación: ¿de qué sirve un libro sin dibujos ni diálogos? [texto impreso] / Rosa Tabernero Sala, Autor . - 2018 . - p. 45-51.
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 91 (Abril-Junio, 2018) . - p. 45-51

Clasificación:	LIBRO ÁLBUM INTERDISCIPLINARIEDAD INTERTEXTUALIDAD COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
Resumen:	"El álbum ilustrado está íntimamente ligado a la educación, permitiendo el desarrollo de la competencia literaria del niño o niña y la construcción de su identidad. En este artículo se ofrecen las claves para que el lector, ya sea el mediador o el lector último, se aproxime a la esencia de este género literario." Tomado de la revista.
Nota de contenido:	Decálogo para aproximarse al libro-album Referencias bibliográficas