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Autor Orlando Pachón Moreno |
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Título : Construcción de un discurso pedagógico en educación física Tipo de documento: texto impreso Autores: Orlando Pachón Moreno, Autor Editorial: Armenia [Colombia] : Kinesis Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 206 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-55-9224-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN FÍSICA-TEORIAClasificación: CS17 Resumen: "Este libro se presenta como una continuación necesaria del texto Cuestiones de Sentido de la (formación en) Educación Física, publicado en 2019 por la Editorial Kinesis. Dos cosas se ponen en juego aquí: por un lado, la afirmación según la cual los docentes no son simples hacedores, facilitadores de lo complicado, traductores de los saberes científicos, divulgadores de las “verdades” producidas en un escenario distante del suyo, sino esencialmente productores de un saber particular; por otro, la idea de que su saber no solo se enmarca genéricamente en la educación, sino que se involucra asimismo en el cuestionamiento sobre aquello que se enseña, la trascendencia social de su rol y los propósitos de su quehacer. De acuerdo con esto, entonces, el presente libro navega en las indomables olas del tener que construir-nos un discurso pedagógico en cuanto docentes. Por ello, no se encontrarán en él afirmaciones apodícticas, sino meditaciones que se hacen públicas con el propósito de que así, ante todos, se verifiquen, se critiquen, se rectifiquen en función de las realidades múltiples de este quehacer oscilante y volcánico." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Introducción
1. Desambiguación de la experiencia corporal. Principio de otra educación física
2. El laberinto de la educación física: jugar la cultura, culturizar a las sociedades, socializar el cuerpo, corporeizar el lenguaje.
3. Desaprendiendo el cuerpo cultural
4. El cuerpo simbólico como categoría fundamental en la pedagogía corporal
5. Didáctica de la educación física en la perspectiva de la corporeidad
6. Conocimiento académico y uso estratégico de las didácticas en educación física
Epílogo.Construcción de un discurso pedagógico en educación física [texto impreso] / Orlando Pachón Moreno, Autor . - Armenia [Colombia] : Kinesis, 2020 . - 206 p.
ISBN : 978-958-55-9224-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN FÍSICA-TEORIAClasificación: CS17 Resumen: "Este libro se presenta como una continuación necesaria del texto Cuestiones de Sentido de la (formación en) Educación Física, publicado en 2019 por la Editorial Kinesis. Dos cosas se ponen en juego aquí: por un lado, la afirmación según la cual los docentes no son simples hacedores, facilitadores de lo complicado, traductores de los saberes científicos, divulgadores de las “verdades” producidas en un escenario distante del suyo, sino esencialmente productores de un saber particular; por otro, la idea de que su saber no solo se enmarca genéricamente en la educación, sino que se involucra asimismo en el cuestionamiento sobre aquello que se enseña, la trascendencia social de su rol y los propósitos de su quehacer. De acuerdo con esto, entonces, el presente libro navega en las indomables olas del tener que construir-nos un discurso pedagógico en cuanto docentes. Por ello, no se encontrarán en él afirmaciones apodícticas, sino meditaciones que se hacen públicas con el propósito de que así, ante todos, se verifiquen, se critiquen, se rectifiquen en función de las realidades múltiples de este quehacer oscilante y volcánico." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Introducción
1. Desambiguación de la experiencia corporal. Principio de otra educación física
2. El laberinto de la educación física: jugar la cultura, culturizar a las sociedades, socializar el cuerpo, corporeizar el lenguaje.
3. Desaprendiendo el cuerpo cultural
4. El cuerpo simbólico como categoría fundamental en la pedagogía corporal
5. Didáctica de la educación física en la perspectiva de la corporeidad
6. Conocimiento académico y uso estratégico de las didácticas en educación física
Epílogo.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30012 LCS17 09641 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible
Título : Cuestiones de Sentido de la (FORMACIÓN en) Educación Física Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrés Diaz Velasco, Autor ; Orlando Pachón Moreno, Autor ; Lina Rojas Camargo, Autor ; Ramiro Andrés Alzate Lubo, Autor ; Víctor Hugo Durán Camelo, Autor ; Eusebio Avendaño Avendaño, Autor Editorial: Armenia [Colombia] : Kinesis Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 181 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-8952-88-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN FÍSICA
ACTIVIDAD FÍSICA
EDUCACIÓN FÍSICA-CURRÍCULO
EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICAClasificación: CS17 Resumen: "Este libro que muestra parte de la producción académica de profesores de la Facultad de Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional, está dividido en dos secciones, cada una con tres capítulos. La primera sección lleva por título Cuestiones didácticas, ya que su contenido gira alrededor de la relación que se establece entre el educador y el educando. La segunda se denomina Cuestiones epistemológicas, debido a que pone en escena educación física.
Así, este libro versa sobre: un análisis crítico sobre la fundamentación didáctica (tradicional o clásica) de la educación física (capítulo uno); las posibilidades de constitución de nuevas didácticas conforme a nuevos términos en juego (capítulo dos); la formación humanístico-pedagógica de los licenciados (capítulo tres); su objeto de estudio (capítulo cuatro); las prácticas a las que da lugar, las que supuestamente le pertenecen y a las que, indiscutiblemente, debe acoger de una vez por todas (capítulo cinco), y sobre su construcción
disciplinar o epistemológica (capítulo seis)." Tomado de la cubierta.Nota de contenido: PRIMERA PARTE - CUESTIONES DIDÁCTICAS
Este libro que muestra parte de la producción académica de profesores de la
Facultad de Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional, está
dividido en dos secciones, cada una con tres capítulos. La primera sección lleva
por título Cuestiones didácticas, ya que su contenido gira alrededor de la
relación que se establece entre el educador y el educando. La segunda se
denomina Cuestiones epistemológicas, debido a que pone en escena
interrogantes del orden conceptual o de la construcción de conocimiento en
educación física.
Contenido
Capítulo 1. Una experiencia de construcción de didáctica de la educación física
Capítulo 2. El currículo de la actividad física
Capítulo 3. Reflexiones preliminares de una práctica pedagógica universitaria humanista
SEGUNDA PARTE - CUESTIONES EPISTEMOLÓGICAS
Capítulo 4. La experiencia corporal, ¿un objeto de estudio aún en construcción?
Capítulo 6. Desvanecimiento epistemológico e ilusión disciplinar de la Educación Física
Capítulo 5. De la lectura como experiencia corporalCuestiones de Sentido de la (FORMACIÓN en) Educación Física [texto impreso] / Andrés Diaz Velasco, Autor ; Orlando Pachón Moreno, Autor ; Lina Rojas Camargo, Autor ; Ramiro Andrés Alzate Lubo, Autor ; Víctor Hugo Durán Camelo, Autor ; Eusebio Avendaño Avendaño, Autor . - Armenia [Colombia] : Kinesis, 2019 . - 181 p.
ISBN : 978-958-8952-88-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN FÍSICA
ACTIVIDAD FÍSICA
EDUCACIÓN FÍSICA-CURRÍCULO
EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICAClasificación: CS17 Resumen: "Este libro que muestra parte de la producción académica de profesores de la Facultad de Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional, está dividido en dos secciones, cada una con tres capítulos. La primera sección lleva por título Cuestiones didácticas, ya que su contenido gira alrededor de la relación que se establece entre el educador y el educando. La segunda se denomina Cuestiones epistemológicas, debido a que pone en escena educación física.
Así, este libro versa sobre: un análisis crítico sobre la fundamentación didáctica (tradicional o clásica) de la educación física (capítulo uno); las posibilidades de constitución de nuevas didácticas conforme a nuevos términos en juego (capítulo dos); la formación humanístico-pedagógica de los licenciados (capítulo tres); su objeto de estudio (capítulo cuatro); las prácticas a las que da lugar, las que supuestamente le pertenecen y a las que, indiscutiblemente, debe acoger de una vez por todas (capítulo cinco), y sobre su construcción
disciplinar o epistemológica (capítulo seis)." Tomado de la cubierta.Nota de contenido: PRIMERA PARTE - CUESTIONES DIDÁCTICAS
Este libro que muestra parte de la producción académica de profesores de la
Facultad de Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional, está
dividido en dos secciones, cada una con tres capítulos. La primera sección lleva
por título Cuestiones didácticas, ya que su contenido gira alrededor de la
relación que se establece entre el educador y el educando. La segunda se
denomina Cuestiones epistemológicas, debido a que pone en escena
interrogantes del orden conceptual o de la construcción de conocimiento en
educación física.
Contenido
Capítulo 1. Una experiencia de construcción de didáctica de la educación física
Capítulo 2. El currículo de la actividad física
Capítulo 3. Reflexiones preliminares de una práctica pedagógica universitaria humanista
SEGUNDA PARTE - CUESTIONES EPISTEMOLÓGICAS
Capítulo 4. La experiencia corporal, ¿un objeto de estudio aún en construcción?
Capítulo 6. Desvanecimiento epistemológico e ilusión disciplinar de la Educación Física
Capítulo 5. De la lectura como experiencia corporalEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29252 LCS17 09158 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible
