| Título : |
El poder de la neurodiversidad: las extraordinarias capacidades que se ocultan tras el autismo, la hiperactividad, la dislexia y otras diferencias cerebrales |
| Otro título : |
Neurodiversity |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Thomas Armstrong, Autor ; Antonio Francisco Rodríguez Esteban, Traductor |
| Mención de edición: |
1 ed |
| Editorial: |
Barcelona [España] : Paidos |
| Fecha de publicación: |
c2010, 2012 |
| Colección: |
Transiciones |
| Número de páginas: |
251 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-42-5444-3 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía, notas e índices analítico y onomástico |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
AUTISMO
NEUROPSICOLOGÍA
NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL
DIVERSIDAD COGNITIVA
TRASTORNOS MENTALES
DISLEXIA
|
| Clasificación: |
H10 |
| Resumen: |
"En la última década ha surgido un nuevo término que cambia el modo en que pensamos en los trastornos neurológicos: la neurodiversidad. Este es el término adecuado, que aparece en el momento adecuado, para describir los descubrimientos más recientes de la neurología, la psicología evolutiva y otros campos, que demuestran que, entre las disfunciones existentes en los cerebros de las personas a las que se les diagnostica un trastorno mental, hay destellos brillantes, deslumbrantes, que abren una vía de promesas y posibilidades. Así, este texto nos explica:-Lo que la investigación nos dice acerca de las capacidades específicas hallada en personas con dislexia, TDAH, autismo y otros trastornos mentales.-Por qué las etiquetas de discapacidad son relativas desde el punto de vista cultural.-Cómo aprovechar las tecnologías de apoyo terapéutico, y sus perspectivas futuras.-Qué caminos profesionales potencian los dones de los adultos neurodiversos.-Por qué la enseñanza no segregada proporciona mejores resultados de aprendizaje a los niños neurodiversos. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
prefacio.
1. Neurodiversidad: ha llegado el momento de un nuevo concepto.
2. La alegria del cerebro hiperactivo.
3. El lado positivo de ser autista.
4. Un tipo diferente de estudiante.
5. El don del ánimo.
6. Las ventajas de la ansiedad.
7. El arcoíris de inteligencias.
8. Pensar en una clave diferente.
9. Neurodiversidad en el aula.
10. El futuro de la neurodiversidad. |
El poder de la neurodiversidad: las extraordinarias capacidades que se ocultan tras el autismo, la hiperactividad, la dislexia y otras diferencias cerebrales = Neurodiversity [texto impreso] / Thomas Armstrong, Autor ; Antonio Francisco Rodríguez Esteban, Traductor . - 1 ed . - Barcelona [España] : Paidos, c2010, 2012 . - 251 p. - ( Transiciones) . ISBN : 978-958-42-5444-3 Incluye bibliografía, notas e índices analítico y onomástico Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
AUTISMO
NEUROPSICOLOGÍA
NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL
DIVERSIDAD COGNITIVA
TRASTORNOS MENTALES
DISLEXIA
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| Clasificación: |
H10 |
| Resumen: |
"En la última década ha surgido un nuevo término que cambia el modo en que pensamos en los trastornos neurológicos: la neurodiversidad. Este es el término adecuado, que aparece en el momento adecuado, para describir los descubrimientos más recientes de la neurología, la psicología evolutiva y otros campos, que demuestran que, entre las disfunciones existentes en los cerebros de las personas a las que se les diagnostica un trastorno mental, hay destellos brillantes, deslumbrantes, que abren una vía de promesas y posibilidades. Así, este texto nos explica:-Lo que la investigación nos dice acerca de las capacidades específicas hallada en personas con dislexia, TDAH, autismo y otros trastornos mentales.-Por qué las etiquetas de discapacidad son relativas desde el punto de vista cultural.-Cómo aprovechar las tecnologías de apoyo terapéutico, y sus perspectivas futuras.-Qué caminos profesionales potencian los dones de los adultos neurodiversos.-Por qué la enseñanza no segregada proporciona mejores resultados de aprendizaje a los niños neurodiversos. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
prefacio.
1. Neurodiversidad: ha llegado el momento de un nuevo concepto.
2. La alegria del cerebro hiperactivo.
3. El lado positivo de ser autista.
4. Un tipo diferente de estudiante.
5. El don del ánimo.
6. Las ventajas de la ansiedad.
7. El arcoíris de inteligencias.
8. Pensar en una clave diferente.
9. Neurodiversidad en el aula.
10. El futuro de la neurodiversidad. |
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