Inicio
Materias
Documents disponibles dans cette catégorie (4)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Título : Edad Media Tipo de documento: documento proyectable o vídeo Autores: Javier Rubio, ; José Manuel Pastor, ; Alvaro Sánchez, ; Jaime Rubio, ; Academia Play (Madrid, España), Productor ; Kevin Macleod, Músico Editorial: Madrid [España] : Academia Play Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 1 DVD (11 min.) Il.: sonido, color Nota general: Vídeo disponible en https://academiaplay.es/la-edad-media-en-10-minutos/ Idioma : Español (spa) Clasificación: EDAD MEDIA
CIVILIZACIÓN MEDIEVAL
HISTORIA MEDIEVAL
IMPERIO BIZANTINO
FEUDALISMO
DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA
PELÍCULAS DOCUMENTALESClasificación: H5 Resumen: "La Edad Media es el período histórico de la civilización occidental comprendido entre el Siglo V y el siglo XV. Se suele situar su inicio en el año 476 con la caída del Imperio romano de Occidente y su fin en el año 1492 con el descubrimiento de América, aunque también se sitúa en 1453 con la caída de Constantinopla, fecha que tiene la singularidad de coincidir con la invención de la imprenta y la publicación de la Biblia de Gutenberg. También con el fin de la guerra de los Cien Años, una guerra que en realidad duró 116 años, entre los reinos de Francia e Inglaterra. Tomado de la fuente." En línea: https://academiaplay.es/la-edad-media-en-10-minutos/ Edad Media [documento proyectable o vídeo] / Javier Rubio, ; José Manuel Pastor, ; Alvaro Sánchez, ; Jaime Rubio, ; Academia Play (Madrid, España), Productor ; Kevin Macleod, Músico . - Madrid [España] : Academia Play, 2017 . - 1 DVD (11 min.) : sonido, color.
Vídeo disponible en https://academiaplay.es/la-edad-media-en-10-minutos/
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDAD MEDIA
CIVILIZACIÓN MEDIEVAL
HISTORIA MEDIEVAL
IMPERIO BIZANTINO
FEUDALISMO
DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA
PELÍCULAS DOCUMENTALESClasificación: H5 Resumen: "La Edad Media es el período histórico de la civilización occidental comprendido entre el Siglo V y el siglo XV. Se suele situar su inicio en el año 476 con la caída del Imperio romano de Occidente y su fin en el año 1492 con el descubrimiento de América, aunque también se sitúa en 1453 con la caída de Constantinopla, fecha que tiene la singularidad de coincidir con la invención de la imprenta y la publicación de la Biblia de Gutenberg. También con el fin de la guerra de los Cien Años, una guerra que en realidad duró 116 años, entre los reinos de Francia e Inglaterra. Tomado de la fuente." En línea: https://academiaplay.es/la-edad-media-en-10-minutos/ Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28513 DVDH5 01420 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible
Título : Formular hipótesis : para construir el conocimiento Otro título : Ipotizzare Tipo de documento: texto impreso Autores: Stefano Cacciamani, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: c2014 Otro editor: Madrid [España] : Ministerio de Educación Colección: Didáctica de las operaciones mentales num. 10 Número de páginas: 142 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2032-9 Nota general: Incluye bibliografía y bibliografía comentada Idioma : Español (spa) Clasificación: HIPOTESIS
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
FENICIOS
CIVILIZACIÓN MEDIEVAL
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
DIDÁCTICA
CONOCIMIENTOClasificación: D1 Resumen: “¿Es posible lograr que un grupo de alumnos como una comunidad de investigación? Esta es la pregunta de fondo que guía el discurso del presente libro, dedicado a la operación mental de Formular hipótesis. La investigación científica, como sostiene Dario Antiseri esta constituida por la identificación de problemas, la formulación de hipótesis y un control relativo sobre la base de las consecuencias que se puedan observar de forma directa. Por tanto, formular hipótesis es un importante acto creativo, cuya practica en los distintos niveles educativos, favorece en los alumnos una relación dinámica con el conocimiento.El presente volumen propone un proceso de reflexión teórica, y aplicada a las condiciones didácticas, que permiten hacer de dicha operación mental una vía practicable y significativa dentro del marco escolar. Presenta un análisis de los modelos que subrayan la relevancia que tiene la formulación de hipótesis en el ámbito escolar, así como el empleo de importantes y detalladas técnicas en una serie de proyectos didácticos que se han llevado a cabo en distintas áreas de conocimiento, con alumnos de edades diversas”. Nota de contenido:
Capítulo 1. La institución educativa como comunidad de investigación.
Capítulo 2. Cómo formular hipótesis en la escuela.
Capítulo 3. Comunidad de investigación para el estudio científico en la escuela.
Capítulo 4. Descubrir la edad media.
Capítulo 5. Los fenicios en Italia.Formular hipótesis : para construir el conocimiento = Ipotizzare [texto impreso] / Stefano Cacciamani, Autor . - Madrid [España] : Narcea : Madrid [España] : Ministerio de Educación, c2014 . - 142 p. - (Didáctica de las operaciones mentales; 10) .
ISBN : 978-84-277-2032-9
Incluye bibliografía y bibliografía comentada
Idioma : Español (spa)
Clasificación: HIPOTESIS
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
FENICIOS
CIVILIZACIÓN MEDIEVAL
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
DIDÁCTICA
CONOCIMIENTOClasificación: D1 Resumen: “¿Es posible lograr que un grupo de alumnos como una comunidad de investigación? Esta es la pregunta de fondo que guía el discurso del presente libro, dedicado a la operación mental de Formular hipótesis. La investigación científica, como sostiene Dario Antiseri esta constituida por la identificación de problemas, la formulación de hipótesis y un control relativo sobre la base de las consecuencias que se puedan observar de forma directa. Por tanto, formular hipótesis es un importante acto creativo, cuya practica en los distintos niveles educativos, favorece en los alumnos una relación dinámica con el conocimiento.El presente volumen propone un proceso de reflexión teórica, y aplicada a las condiciones didácticas, que permiten hacer de dicha operación mental una vía practicable y significativa dentro del marco escolar. Presenta un análisis de los modelos que subrayan la relevancia que tiene la formulación de hipótesis en el ámbito escolar, así como el empleo de importantes y detalladas técnicas en una serie de proyectos didácticos que se han llevado a cabo en distintas áreas de conocimiento, con alumnos de edades diversas”. Nota de contenido:
Capítulo 1. La institución educativa como comunidad de investigación.
Capítulo 2. Cómo formular hipótesis en la escuela.
Capítulo 3. Comunidad de investigación para el estudio científico en la escuela.
Capítulo 4. Descubrir la edad media.
Capítulo 5. Los fenicios en Italia.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26160 LD1 07639 Vol. 10 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Historia universal : las grandes corrientes de la historia : desde el Islam al renacimiento Vol. 2 / Jacques Pirenne (c1978)
es una parte de Historia universal : las grandes corrientes de la historia / Jacques Pirenne (c1978)
Título : Historia universal : las grandes corrientes de la historia : desde el Islam al renacimiento Vol. 2 Tipo de documento: texto impreso Autores: Jacques Pirenne ; Julio López Oliván, Traductor ; José Plá, Traductor ; Manuel Tamayo, Traductor Editorial: México D.F, [México] : Cumbre Fecha de publicación: c1978 Número de páginas: 490 p. Il.: il., fotografías, mapas algunas col. Idioma : Español (spa) Clasificación: IMPERIO ISLÁMICO
ISLAMISMO-HISTORIA
IMPERIO CAROLINGIO
IMPERIO MOGOL
FEUDALISMO
RENACIMIENTO
CIVILIZACIÓN MEDIEVAL
MONARQUÍA
CAPITALISMO-HISTORIA
CAPITALISMO
HISTORIA UNIVERSALClasificación: H5 Nota de contenido: El ciclo moderno.
Era de la civilización continental.
Capítulo 1. La doble hegemonía del Islam y de la China (del siglo VII al X).
Capítulo 2. Las invasiones turcas y la renovación de occidente (del siglo X al XIII).
Capítulo 3. EL imperio mogol aspira a la dominación universal (siglo XIII al XIV).
Capítulo 4. El regimen feudoseñorial desaparece en occidente y se impone en la Europa central (siglo XIV y XV).
Capítulo 5. Formación de la cultura continental y predominio de la economía marítima.
Capítulo 6. Formación de las grandes monarquías y expansión del capitalismo.Historia universal : las grandes corrientes de la historia : desde el Islam al renacimiento Vol. 2 [texto impreso] / Jacques Pirenne ; Julio López Oliván, Traductor ; José Plá, Traductor ; Manuel Tamayo, Traductor . - México D.F, [México] : Cumbre, c1978 . - 490 p. : il., fotografías, mapas algunas col.
es una parte de Historia universal : las grandes corrientes de la historia / Jacques Pirenne (c1978)
Idioma : Español (spa)
Clasificación: IMPERIO ISLÁMICO
ISLAMISMO-HISTORIA
IMPERIO CAROLINGIO
IMPERIO MOGOL
FEUDALISMO
RENACIMIENTO
CIVILIZACIÓN MEDIEVAL
MONARQUÍA
CAPITALISMO-HISTORIA
CAPITALISMO
HISTORIA UNIVERSALClasificación: H5 Nota de contenido: El ciclo moderno.
Era de la civilización continental.
Capítulo 1. La doble hegemonía del Islam y de la China (del siglo VII al X).
Capítulo 2. Las invasiones turcas y la renovación de occidente (del siglo X al XIII).
Capítulo 3. EL imperio mogol aspira a la dominación universal (siglo XIII al XIV).
Capítulo 4. El regimen feudoseñorial desaparece en occidente y se impone en la Europa central (siglo XIV y XV).
Capítulo 5. Formación de la cultura continental y predominio de la economía marítima.
Capítulo 6. Formación de las grandes monarquías y expansión del capitalismo.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000102251 R LH5 01338 Vol. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Referencia Disponible
Título : Saber formular hipótesis Otro título : Ipotizzare Tipo de documento: texto impreso Autores: Stefano Cacciamani, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: c2014 Otro editor: Madrid [España] : Narcea Colección: Saber mejor num. 10 Número de páginas: 132 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1169-7 Nota general: Incluye bibliografía y bibliografía comentada Idioma : Español (spa) Clasificación: HIPOTESIS
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
FENICIOS
CIVILIZACIÓN MEDIEVAL
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen: “¿Es posible lograr que un grupo de alumnos como una comunidad de investigación? Esta es la pregunta de fondo que guía el discurso del presente libro, dedicado a la operación mental de Formular hipótesis. La investigación científica, como sostiene Dario Antiseri esta constituida por la identificación de problemas, la formulación de hipótesis y un control relativo sobre la base de las consecuencias que se puedan observar de forma directa. Por tanto, formular hipótesis es un importante acto creativo, cuya practica en los distintos niveles educativos, favorece en los alumnos una relación dinámica con el conocimiento.El presente volumen propone un proceso de reflexión teórica, y aplicada a las condiciones didácticas, que permiten hacer de dicha operación mental una vía practicable y significativa dentro del marco escolar. Presenta un análisis de los modelos que subrayan la relevancia que tiene la formulación de hipótesis en el ámbito escolar, así como el empleo de importantes y detalladas técnicas en una serie de proyectos didácticos que se han llevado a cabo en distintas áreas de conocimiento, con alumnos de edades diversas”. Nota de contenido:
Capítulo 1. La institución educativa como comunidad de investigación.
Capítulo 2. Cómo formular hipótesis en la escuela.
Capítulo 3. Comunidad de investigación para el estudio científico en la escuela.
Capítulo 4. Descubrir la edad media.
Capítulo 5. Los fenicios en Italia.Saber formular hipótesis = Ipotizzare [texto impreso] / Stefano Cacciamani, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio : Madrid [España] : Narcea, c2014 . - 132 p. - (Saber mejor; 10) .
ISBN : 978-958-20-1169-7
Incluye bibliografía y bibliografía comentada
Idioma : Español (spa)
Clasificación: HIPOTESIS
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
FENICIOS
CIVILIZACIÓN MEDIEVAL
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen: “¿Es posible lograr que un grupo de alumnos como una comunidad de investigación? Esta es la pregunta de fondo que guía el discurso del presente libro, dedicado a la operación mental de Formular hipótesis. La investigación científica, como sostiene Dario Antiseri esta constituida por la identificación de problemas, la formulación de hipótesis y un control relativo sobre la base de las consecuencias que se puedan observar de forma directa. Por tanto, formular hipótesis es un importante acto creativo, cuya practica en los distintos niveles educativos, favorece en los alumnos una relación dinámica con el conocimiento.El presente volumen propone un proceso de reflexión teórica, y aplicada a las condiciones didácticas, que permiten hacer de dicha operación mental una vía practicable y significativa dentro del marco escolar. Presenta un análisis de los modelos que subrayan la relevancia que tiene la formulación de hipótesis en el ámbito escolar, así como el empleo de importantes y detalladas técnicas en una serie de proyectos didácticos que se han llevado a cabo en distintas áreas de conocimiento, con alumnos de edades diversas”. Nota de contenido:
Capítulo 1. La institución educativa como comunidad de investigación.
Capítulo 2. Cómo formular hipótesis en la escuela.
Capítulo 3. Comunidad de investigación para el estudio científico en la escuela.
Capítulo 4. Descubrir la edad media.
Capítulo 5. Los fenicios en Italia.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26139 LD1 07638 Vol. 10 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
