[artículo] 
inRevista Colombiana de Educación > No. 10 (Jul.-Dic. 1982) . - p. 25-75

Título :	Análisis de una experiencia: la misión pedagógica alemana
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Maria Cristina Rojas de Ferro, Autor
Fecha de publicación:	1982
Artículo en la página:	p. 25-75
Nota general:	Incluye bibliografía.
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	EDUCACIÓN-ALEMANIA PEDAGOGÍA-ALEMANIA REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
Resumen:	"Realizar una evaluación como la propuesta, la de la Misión Pedagógica Alemana, entraña un significado muy especial. Es en primer lugar, mirar retrospectivamente la labor conjunta de un grupo de colombianos que durante diez años (1968-1978) trabajó con expertos alemanes en la reforma cualitativa de la educación primaria en Colombia. Es también recoger las experiencias de algo que se inicia con un diagnóstico amplio y consciente de la problemática que caracterizaba el sistema educativo y que cristaliza en una serie de actividades encaminadas a suplir las fallas detectadas. Es analizar en cierto modo las políticas educativas, las prioridades gubernamentales y los procesos de toma de decisiones en la medida en que se reflejan e inciden en los resultados alcanzados por la Misión; y, finalmente, es evaluar la asesoría educativa de un grupo que ya en 1872, con la llegada de la primera Misión Pedagógica Alemana, inicia su labor en la enseñanza primaria y normalista colombiana. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	La investigación evaluativa. Alcance y metodología del estudio. El entorno de la misión pedagógica alemana. Organización e implementación. Los resultados de la misión. La eficiencia en el logro de los resultados. Qué podemos aprender de esta experiencia.
En línea:	http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5080/4158

[artículo] Análisis de una experiencia: la misión pedagógica alemana [texto impreso] / Maria Cristina Rojas de Ferro, Autor . - 1982 . - p. 25-75.
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 10 (Jul.-Dic. 1982) . - p. 25-75

Clasificación:	EDUCACIÓN-ALEMANIA PEDAGOGÍA-ALEMANIA REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
Resumen:	"Realizar una evaluación como la propuesta, la de la Misión Pedagógica Alemana, entraña un significado muy especial. Es en primer lugar, mirar retrospectivamente la labor conjunta de un grupo de colombianos que durante diez años (1968-1978) trabajó con expertos alemanes en la reforma cualitativa de la educación primaria en Colombia. Es también recoger las experiencias de algo que se inicia con un diagnóstico amplio y consciente de la problemática que caracterizaba el sistema educativo y que cristaliza en una serie de actividades encaminadas a suplir las fallas detectadas. Es analizar en cierto modo las políticas educativas, las prioridades gubernamentales y los procesos de toma de decisiones en la medida en que se reflejan e inciden en los resultados alcanzados por la Misión; y, finalmente, es evaluar la asesoría educativa de un grupo que ya en 1872, con la llegada de la primera Misión Pedagógica Alemana, inicia su labor en la enseñanza primaria y normalista colombiana. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	La investigación evaluativa. Alcance y metodología del estudio. El entorno de la misión pedagógica alemana. Organización e implementación. Los resultados de la misión. La eficiencia en el logro de los resultados. Qué podemos aprender de esta experiencia.
En línea:	http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5080/4158