[artículo] 
inRevista Colombiana de Educación > No. 45 (Jul.-Dic. 2003) . - p. 166-185

Título :	Filosofía moral y pedagogía
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Marieta Quintero Mejia, Autor ; Alexander Ruiz Silva, Autor
Fecha de publicación:	2003
Artículo en la página:	p. 166-185
Nota general:	Incluye bibliografía.
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	EDUCACIÓN MORAL FILOSOFÍA MORAL COMUNIDAD EDUCATIVA COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN EDUCACIÓN Y COMUNICACION RACIONALIDAD ÉTICA Y PEDAGOGÍA
Resumen:	"El papel de la reflexión filosófica en campos específicos como el de la educación, contribuye a tomar decisiones orientadas al plano práctico. Es justamente en el ámbito cotidiano, de las experiencias educativas de todos los días, que una filosofía que se dice práctica tendría mucho que decirnos, sobre todo, en lo atinente a la orientación de decisiones y acciones concretas. La función esencial que le corresponde asumir a una pedagogía orientada filosóficamente, es el hacer realidad la idea de comunidad crítica de comunicación; es decir, convertir esta idea en parte esencial de la experiencia de los actores educativos y de todo sujeto que participe en procesos sociales concretos. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	1. Las éticas de la era del lenguaje y el mundo de la educación moral. 2. Justificación sobre lo que significa formar en valores. 3. A propósito de la relación filosofía moral y pedagogía: vínculos entre la teoría ética y el constructivismo del aprendizaje moral. 4. Ética y pedagogía: entre la fundamentación y la realización. 5. La comunidad educativa como comunidad de comunicación. 6. Sobre la formación de docentes: a modo de conclusiones.
En línea:	http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5495/4522

[artículo] Filosofía moral y pedagogía [texto impreso] / Marieta Quintero Mejia, Autor ; Alexander Ruiz Silva, Autor . - 2003 . - p. 166-185.
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 45 (Jul.-Dic. 2003) . - p. 166-185

Clasificación:	EDUCACIÓN MORAL FILOSOFÍA MORAL COMUNIDAD EDUCATIVA COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN EDUCACIÓN Y COMUNICACION RACIONALIDAD ÉTICA Y PEDAGOGÍA
Resumen:	"El papel de la reflexión filosófica en campos específicos como el de la educación, contribuye a tomar decisiones orientadas al plano práctico. Es justamente en el ámbito cotidiano, de las experiencias educativas de todos los días, que una filosofía que se dice práctica tendría mucho que decirnos, sobre todo, en lo atinente a la orientación de decisiones y acciones concretas. La función esencial que le corresponde asumir a una pedagogía orientada filosóficamente, es el hacer realidad la idea de comunidad crítica de comunicación; es decir, convertir esta idea en parte esencial de la experiencia de los actores educativos y de todo sujeto que participe en procesos sociales concretos. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	1. Las éticas de la era del lenguaje y el mundo de la educación moral. 2. Justificación sobre lo que significa formar en valores. 3. A propósito de la relación filosofía moral y pedagogía: vínculos entre la teoría ética y el constructivismo del aprendizaje moral. 4. Ética y pedagogía: entre la fundamentación y la realización. 5. La comunidad educativa como comunidad de comunicación. 6. Sobre la formación de docentes: a modo de conclusiones.
En línea:	http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5495/4522