[artículo] 
inRevista Colombiana de Educación > No. 46 (Ene.-Jun. 2004) . - p. 116-134

Título :	La educación, ¿un asunto de medios?
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Guillermo Bustamante Zamudio, Autor
Fecha de publicación:	2004
Artículo en la página:	p. 116-134
Nota general:	Incluye referencias bibliográficas.
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	CULTURA MEDIOS DE COMUNICACIÓN CONOCIMIENTO EDUCACIÓN COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
Resumen:	"Mientras aprender es de animales y de humanos, enseñar es prácticamente de humanos: la sociedad es un dispositivo pedagógico que se reproduce si enseña su funcionamiento, que es construido, no-natural. Para esto, recurre a distintos medios, que se constituyen en una condición de posibilidad de la educación, pero no en algo que la determina, como se quiere mostrar a veces a propósito de las relaciones entre educación y ciertos medios modernos. Cada educación obedece a sus propias determinaciones, no se puede comparar con otra de cara a un valor transcultural. En nuestro caso, muchas veces los medios se usan para "hacer fácil lo difícil", cuando en el ámbito del conocimiento –que la escuela se propone desarrollar– "lo que es fácil de enseñar es inexacto": lo enseñado con los atractivos de los medios puede ser lejano al conocimiento, en tanto no causa preguntas; en esto, un buen medio no remplaza a un maestro. La sociedad dispone de los medios que ha creado para responder a sus propias exigencias, de manera que lo interesante es entender esa cultura y no obnubilarnos por las propiedades de unos medios que no pueden hacer más que aquello que es posible en esa cultura. La cantidad de información y la velocidad de su transmisión no son valores en sí mismos. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	1. Educación y medios, ¿es lo mismo? 2. ¿Qué comprende la educación? El conocimiento. La interacción. La comunicación. 3. Los medios, ¿mejoran la calidad de la educación? 4. Hacemos lo que podemos.
En línea:	http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5503/4530

[artículo] La educación, ¿un asunto de medios? [texto impreso] / Guillermo Bustamante Zamudio, Autor . - 2004 . - p. 116-134.
Incluye referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 46 (Ene.-Jun. 2004) . - p. 116-134

Clasificación:	CULTURA MEDIOS DE COMUNICACIÓN CONOCIMIENTO EDUCACIÓN COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
Resumen:	"Mientras aprender es de animales y de humanos, enseñar es prácticamente de humanos: la sociedad es un dispositivo pedagógico que se reproduce si enseña su funcionamiento, que es construido, no-natural. Para esto, recurre a distintos medios, que se constituyen en una condición de posibilidad de la educación, pero no en algo que la determina, como se quiere mostrar a veces a propósito de las relaciones entre educación y ciertos medios modernos. Cada educación obedece a sus propias determinaciones, no se puede comparar con otra de cara a un valor transcultural. En nuestro caso, muchas veces los medios se usan para "hacer fácil lo difícil", cuando en el ámbito del conocimiento –que la escuela se propone desarrollar– "lo que es fácil de enseñar es inexacto": lo enseñado con los atractivos de los medios puede ser lejano al conocimiento, en tanto no causa preguntas; en esto, un buen medio no remplaza a un maestro. La sociedad dispone de los medios que ha creado para responder a sus propias exigencias, de manera que lo interesante es entender esa cultura y no obnubilarnos por las propiedades de unos medios que no pueden hacer más que aquello que es posible en esa cultura. La cantidad de información y la velocidad de su transmisión no son valores en sí mismos. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	1. Educación y medios, ¿es lo mismo? 2. ¿Qué comprende la educación? El conocimiento. La interacción. La comunicación. 3. Los medios, ¿mejoran la calidad de la educación? 4. Hacemos lo que podemos.
En línea:	http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5503/4530