[Artículo] 
inRevista Colombiana de Educación > No. 47 (Jul.-Dic. 2004) . - p. 128-146

Título :	El lugar de la pedagogía en las ciencias de la educación en Francia
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Armando Zambrano Leal, Autor
Fecha de publicación :	2004
Artículo en la página :	p. 128-146
Nota general :	Incluye referencias bibliográficas.
Idioma :	Español (spa)
Materias :	CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA EDUCACIÓN-FRANCIA
Resumen :	"Las Ciencias de la Educación en Francia son ampliamente reconocidas por traterse de uno de los paradigmas mejor consolidados en Occidente, llegando a ser la identidad paradigmática educativa de esta sociedad. La complejidad del hecho educativo constituye su objeto. El estudio sobre su historia, desarrollo y consolidación se hace relevante, toda vez que en nuestro medio aún persiste la idea según la cual ellas aglutinan tan sólo un conjunto de disciplinas sin unidad y proyecto. Siendo el espacio social e institucional donde se ventilan las cuestiones vivas de la educación, las Ciencias de la Educación abrigan en su seno a la Pedagogía y a la didáctica. En este horizonte buscamos comprender, a través de este artículo, la génesis y consolidación de esta disciplina universitaria y el lugar que en ella ocupa la Pedagogía. Tomado de la fuente."
Nota de contenido :	Presentación. 1. Preámbulo a la génesis de las ciencias de la educación. 2. La génesis del paradigma en la obra de Emile Durkheim. 3. Hacia la consolidación de las ciencias de la educación. 4. La pedagogía en el seno de las ciencias de la educación. Derivación y conclusión.
En línea :	http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5516/4543

[Artículo] El lugar de la pedagogía en las ciencias de la educación en Francia [texto impreso] / Armando Zambrano Leal, Autor . - 2004 . - p. 128-146.
Incluye referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 47 (Jul.-Dic. 2004) . - p. 128-146

Materias :	CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA EDUCACIÓN-FRANCIA
Resumen :	"Las Ciencias de la Educación en Francia son ampliamente reconocidas por traterse de uno de los paradigmas mejor consolidados en Occidente, llegando a ser la identidad paradigmática educativa de esta sociedad. La complejidad del hecho educativo constituye su objeto. El estudio sobre su historia, desarrollo y consolidación se hace relevante, toda vez que en nuestro medio aún persiste la idea según la cual ellas aglutinan tan sólo un conjunto de disciplinas sin unidad y proyecto. Siendo el espacio social e institucional donde se ventilan las cuestiones vivas de la educación, las Ciencias de la Educación abrigan en su seno a la Pedagogía y a la didáctica. En este horizonte buscamos comprender, a través de este artículo, la génesis y consolidación de esta disciplina universitaria y el lugar que en ella ocupa la Pedagogía. Tomado de la fuente."
Nota de contenido :	Presentación. 1. Preámbulo a la génesis de las ciencias de la educación. 2. La génesis del paradigma en la obra de Emile Durkheim. 3. Hacia la consolidación de las ciencias de la educación. 4. La pedagogía en el seno de las ciencias de la educación. Derivación y conclusión.
En línea :	http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5516/4543