[Artículo] 
inRevista Colombiana de Educación > No. 49 (Jun.-Dic. 2005) . - p. 134-153

Título :	La investigación educativa, en educación o educacional y el contexto de su desarrollo
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	John Trujillo Trujillo, Autor
Fecha de publicación :	2005
Artículo en la página :	p. 134-153
Nota general :	Incluye referencias bibliográficas.
Idioma :	Español (spa)
Materias :	INVESTIGACIÓN EDUCATIVA GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EDUCACIÓN-INVESTIGACIÓN
Resumen :	"El siguiente ensayo trata el tema de la investigación sobre lo educativo y sobre su gestión. Este tipo de investigación ha recibido diferentes denominaciones (educativa, en educación, educacional), que en principio pueden aparecer como formulaciones caprichosas, pero que se soportan en argumentos valiosos que deben ser identificados y analizados a la hora de asumir una posición frente al tema. Los estudios sobre lo educativo se vienen abordando en el país sistemáticamente desde hace unas tres décadas, en medio de un contexto que ha vivido, en este espacio de tiempo, cambios radicales en relación con la función que se asigna hoy al conocimiento, a la ciencia y a la educación, las cuales, a pesar de las posturas contrarias, cada vez asumen un papel de mayor protagonismo en la toma de decisiones y la determinación de políticas, en naciones, instituciones y sociedades. Tomado de la fuente."
Nota de contenido :	1. ¿Qué entender por investigación educativa? 2. ¿Qué significa entonces realizar investigaciones sobre el fenómeno de lo educativo? 3. A quién interesa y a quién debe interesar la investigación sobre los problemas de la educación. 4. ¿Quién debe investigar en este campo? 5. El contexto en que se inscribe la investigación sobre problemas del campo de lo educativo. 6. Políticas públicas que definen qué se debe investigar frente a los problemas del campo educativo. 7. La gestión de la investigación. Consideraciones finales.
En línea :	http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7732/6233

[Artículo] La investigación educativa, en educación o educacional y el contexto de su desarrollo [texto impreso] / John Trujillo Trujillo, Autor . - 2005 . - p. 134-153.
Incluye referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 49 (Jun.-Dic. 2005) . - p. 134-153

Materias :	INVESTIGACIÓN EDUCATIVA GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EDUCACIÓN-INVESTIGACIÓN
Resumen :	"El siguiente ensayo trata el tema de la investigación sobre lo educativo y sobre su gestión. Este tipo de investigación ha recibido diferentes denominaciones (educativa, en educación, educacional), que en principio pueden aparecer como formulaciones caprichosas, pero que se soportan en argumentos valiosos que deben ser identificados y analizados a la hora de asumir una posición frente al tema. Los estudios sobre lo educativo se vienen abordando en el país sistemáticamente desde hace unas tres décadas, en medio de un contexto que ha vivido, en este espacio de tiempo, cambios radicales en relación con la función que se asigna hoy al conocimiento, a la ciencia y a la educación, las cuales, a pesar de las posturas contrarias, cada vez asumen un papel de mayor protagonismo en la toma de decisiones y la determinación de políticas, en naciones, instituciones y sociedades. Tomado de la fuente."
Nota de contenido :	1. ¿Qué entender por investigación educativa? 2. ¿Qué significa entonces realizar investigaciones sobre el fenómeno de lo educativo? 3. A quién interesa y a quién debe interesar la investigación sobre los problemas de la educación. 4. ¿Quién debe investigar en este campo? 5. El contexto en que se inscribe la investigación sobre problemas del campo de lo educativo. 6. Políticas públicas que definen qué se debe investigar frente a los problemas del campo educativo. 7. La gestión de la investigación. Consideraciones finales.
En línea :	http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7732/6233