[Artículo] 
inRevista Colombiana de Educación > No. 50 (Ene.-Jun. 2006) . - p. 86-103

Título :	Subjetividad y sujeto: perspectiva para abordar lo social y lo educativo
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Alfonso Torres Carrillo, Autor
Fecha de publicación :	2006
Artículo en la página :	p. 86-103
Nota general :	Incluye bibliografía.
Idioma :	Español (spa)
Materias :	SUJETO (FILOSOFÍA) SUBJETIVIDAD INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EDUCACIÓN POPULAR
Resumen :	"El presente artículo aborda la subjetividad y los sujetos sociales como perspectiva interpretativa de los estudios sociales y educativos. A partir de su trayectoria investigativa, el autor expone la necesidad de incorporar dichas categorías en el análisis de problemas relacionados con la acción colectiva, la educación popular, la memoria y la identidad social. Asumida la memoria como instancia y proceso de producción de sentidos sobre lo social y como referente de identidad, se caracterizan algunos de sus rasgos, como su historicidad, su plasticidad y su potencial de creación. La categoría de sujeto se presenta en su doble dimensión de sujetado y de movimiento de emancipación y autonomía individual y colectiva. Finalmente, se hace un balance de las implicaciones del uso de la subjetividad como perspectiva en el análisis social y la investigación educativa. Tomado de la fuente."
Nota de contenido :	Presentación. 1. Itinerario de una búsqueda. 2. Pensar la subjetividad. 3. La reivindicación del sujeto como actor y constructor de realidad. 4. Implicaciones para los estudios sociales y educativos.
En línea :	http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7741/6242

[Artículo] Subjetividad y sujeto: perspectiva para abordar lo social y lo educativo [texto impreso] / Alfonso Torres Carrillo, Autor . - 2006 . - p. 86-103.
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 50 (Ene.-Jun. 2006) . - p. 86-103

Materias :	SUJETO (FILOSOFÍA) SUBJETIVIDAD INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EDUCACIÓN POPULAR
Resumen :	"El presente artículo aborda la subjetividad y los sujetos sociales como perspectiva interpretativa de los estudios sociales y educativos. A partir de su trayectoria investigativa, el autor expone la necesidad de incorporar dichas categorías en el análisis de problemas relacionados con la acción colectiva, la educación popular, la memoria y la identidad social. Asumida la memoria como instancia y proceso de producción de sentidos sobre lo social y como referente de identidad, se caracterizan algunos de sus rasgos, como su historicidad, su plasticidad y su potencial de creación. La categoría de sujeto se presenta en su doble dimensión de sujetado y de movimiento de emancipación y autonomía individual y colectiva. Finalmente, se hace un balance de las implicaciones del uso de la subjetividad como perspectiva en el análisis social y la investigación educativa. Tomado de la fuente."
Nota de contenido :	Presentación. 1. Itinerario de una búsqueda. 2. Pensar la subjetividad. 3. La reivindicación del sujeto como actor y constructor de realidad. 4. Implicaciones para los estudios sociales y educativos.
En línea :	http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7741/6242