[artículo] | Título : |
Dibujar la poesía y comprenderla: interpretaciones con alumnado de Magisterio |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Aina Monferrer-Palmer, Autor |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Artículo en la página: |
p. 62-70 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
POESÍA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
METÁFORA
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| Resumen: |
"Los alumnos de primero de magisterio hacen un dibujo libre a partir de un poema y comentan los resultados en el aula. Con este ejercicio, se pretende que los futuros maestros tomen conciencia de que el dibujo puede ser una herramienta con múltiples funciones lingüisticas: trabajar la comprensión lectora (superficial o en profundidad), identificar las características discursivas o bien ahondar en el manejo de la metáfora. Además, es una forma de facilitar el aprendizaje verbal a los alumnos con una inteligencia más visual." Tomado de la revista
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| En línea: |
http://textos.grao.com |
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 78 (Octubre-Diciembre 2017) . - p. 62-70
[artículo] Dibujar la poesía y comprenderla: interpretaciones con alumnado de Magisterio [texto impreso] / Aina Monferrer-Palmer, Autor . - 2017 . - p. 62-70. Idioma : Español ( spa) in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 78 (Octubre-Diciembre 2017) . - p. 62-70 | Clasificación: |
POESÍA
COMPRENSIÓN DE LECTURA
METÁFORA
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| Resumen: |
"Los alumnos de primero de magisterio hacen un dibujo libre a partir de un poema y comentan los resultados en el aula. Con este ejercicio, se pretende que los futuros maestros tomen conciencia de que el dibujo puede ser una herramienta con múltiples funciones lingüisticas: trabajar la comprensión lectora (superficial o en profundidad), identificar las características discursivas o bien ahondar en el manejo de la metáfora. Además, es una forma de facilitar el aprendizaje verbal a los alumnos con una inteligencia más visual." Tomado de la revista
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