[artículo] 
inRevista Colombiana de Educación > No. 51 (Jun.-Dic. 2006) . - p. 186-212

Título :	Mejorar la calidad de la educación en escuelas de escasos recursos: el caso de la Escuela Nueva en Colombia
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Vicky Colbert de Arboleda, Autor
Fecha de publicación:	2006
Artículo en la página:	p. 186-212
Nota general:	Incluye bibliografía.
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	ESCUELA NUEVA ESCUELA NUEVA-COLOMBIA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO APRENDIZAJE COOPERATIVO CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN) CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Resumen:	"Escuela Nueva es una innovación en educación básica desarrollada en Colombia, que integra de manera sistémica y costo-efectiva estrategias curriculares, comunitarias, de capacitación, seguimiento y administración. Fue creada con el fin de ofrecer la primaria completa y mejorar la calidad de la educación en escuelas rurales del país, especialmente las multigrado. Su tarea primordial ha sido transformar la enseñanza convencional en la educación básica, a través de propuestas pedagógicas que privilegian el aprendizaje activo, participativo y cooperativo, el fortalecimiento de las relaciones escuela-comunidad y una estrategia de promoción flexible adaptada a las características y condiciones de la niñez más vulnerable. Esta promoción permite que los alumnos avancen de una unidad a otra y de un grado o nivel a otro, a su propio ritmo. Escuela Nueva surgió como innovación local, a mediados de la década de 1970, y llegó a convertirse en política nacional a finales de la de 1980 cuando se implementó en más de 20.000 escuelas rurales. Mediante procesos continuos de evaluación y seguimiento al desarrollo del aprendizaje, en particular, y de la experiencia, en general, ha conseguido mejorar la calidad de la educación en Colombia y en múltiples países en donde se ha adaptado y contextualizado, lo cual se ha evidenciado a través de estudios de evaluación realizados por diversos organismos nacionales e internacionales. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Introducción. Situación de la educación básica primaria: En Colombia. En América Latina. La Escuela Nueva de Colombia. Hechos sobresalientes y conclusiones de Escuela Nueva.
En línea:	http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7689/6194

[artículo] Mejorar la calidad de la educación en escuelas de escasos recursos: el caso de la Escuela Nueva en Colombia [texto impreso] / Vicky Colbert de Arboleda, Autor . - 2006 . - p. 186-212.
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 51 (Jun.-Dic. 2006) . - p. 186-212

Clasificación:	ESCUELA NUEVA ESCUELA NUEVA-COLOMBIA APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO APRENDIZAJE COOPERATIVO CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN) CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Resumen:	"Escuela Nueva es una innovación en educación básica desarrollada en Colombia, que integra de manera sistémica y costo-efectiva estrategias curriculares, comunitarias, de capacitación, seguimiento y administración. Fue creada con el fin de ofrecer la primaria completa y mejorar la calidad de la educación en escuelas rurales del país, especialmente las multigrado. Su tarea primordial ha sido transformar la enseñanza convencional en la educación básica, a través de propuestas pedagógicas que privilegian el aprendizaje activo, participativo y cooperativo, el fortalecimiento de las relaciones escuela-comunidad y una estrategia de promoción flexible adaptada a las características y condiciones de la niñez más vulnerable. Esta promoción permite que los alumnos avancen de una unidad a otra y de un grado o nivel a otro, a su propio ritmo. Escuela Nueva surgió como innovación local, a mediados de la década de 1970, y llegó a convertirse en política nacional a finales de la de 1980 cuando se implementó en más de 20.000 escuelas rurales. Mediante procesos continuos de evaluación y seguimiento al desarrollo del aprendizaje, en particular, y de la experiencia, en general, ha conseguido mejorar la calidad de la educación en Colombia y en múltiples países en donde se ha adaptado y contextualizado, lo cual se ha evidenciado a través de estudios de evaluación realizados por diversos organismos nacionales e internacionales. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Introducción. Situación de la educación básica primaria: En Colombia. En América Latina. La Escuela Nueva de Colombia. Hechos sobresalientes y conclusiones de Escuela Nueva.
En línea:	http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/7689/6194