[artículo] 
inRevista Colombiana de Educación > No. 1 (Ene.-Jun. 1978) . - 7 p

Título :	Educación y clase social en Colombia
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Gonzalo Catano, Autor
Fecha de publicación:	1978
Artículo en la página:	7 p
Nota general:	Incluye notas bibliográficas.
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO EDUCACIÓN-COLOMBIA CLASES SOCIALES-COLOMBIA
Resumen:	"El estudio de las relaciones entre educación y clase social es fundamental para la comprensión de la dinámica del sistema educativo. Es común afirmar que los diferentes estratos de la sociedad poseen distintos grados de aspiraciones educativas y que las capacidades de aprovechamiento de la educación están estrechamente relacionadas con el origen social de los alumnos. En este mismo orden de ideas, es frecuente también sostener que la educación es uno de los mecanismos más importantes para promover la igualdad social. Se cree que la expansión de la educación trae como consecuencia directa una democratización de las oportunidades ocupacionales y un acrecentamiento de los procesos de movilidad social ascendente. De esta manera se identifica desigualdad social con desigualdad de chances educativos, en tal forma que estos últimos aparecen como los causantes de las diferencias de clase dentro de la sociedad. Aquí se sostendrá una idea bien distinta y es que la estructura de clases determina las diferencias de acceso a la educación, y la dinámica del sistema educativo en general. Tomado de la fuente."
En línea:	http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4937

[artículo] Educación y clase social en Colombia [documento electrónico] / Gonzalo Catano, Autor . - 1978 . - 7 p.
Incluye notas bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 1 (Ene.-Jun. 1978) . - 7 p

Clasificación:	SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO EDUCACIÓN-COLOMBIA CLASES SOCIALES-COLOMBIA
Resumen:	"El estudio de las relaciones entre educación y clase social es fundamental para la comprensión de la dinámica del sistema educativo. Es común afirmar que los diferentes estratos de la sociedad poseen distintos grados de aspiraciones educativas y que las capacidades de aprovechamiento de la educación están estrechamente relacionadas con el origen social de los alumnos. En este mismo orden de ideas, es frecuente también sostener que la educación es uno de los mecanismos más importantes para promover la igualdad social. Se cree que la expansión de la educación trae como consecuencia directa una democratización de las oportunidades ocupacionales y un acrecentamiento de los procesos de movilidad social ascendente. De esta manera se identifica desigualdad social con desigualdad de chances educativos, en tal forma que estos últimos aparecen como los causantes de las diferencias de clase dentro de la sociedad. Aquí se sostendrá una idea bien distinta y es que la estructura de clases determina las diferencias de acceso a la educación, y la dinámica del sistema educativo en general. Tomado de la fuente."
En línea:	http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4937