[artículo] 
inRevista Colombiana de Educación > No. 2 (Jul.-Dic. 1978) . - 6 p

Título :	Gonzalo Cataño: La educación rural en la zona cafetera colombiana de Rodrigo Parra Sandoval
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Rodrigo Parra Sandoval, Autor
Fecha de publicación:	1978
Artículo en la página:	6 p
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	RESEÑAS DE LIBROS EDUCACIÓN RURAL EDUCACIÓN RURAL-COLOMBIA
Resumen:	"Las investigaciones sobre educación rural en Colombia, y en general en América Latina, presentan características muy especiales. En su mayoría, son un conjunto de informes estadísticos donde se habla del tamaño de la matricula, la edad y el sexo de los estudiantes, la baja capacidad de absorción de las escuelas en relación al total de la población en edad escolar; el volumen de maestros, su clasificación por categorías, el porcentaje de hombres y mujeres, sus años de experiencia, su nivel educativo y su limitada formación pedagógica. A ellos se agrega una obligada descripción de los rasgos físicos de los locales escolares y algunas noticias sobre la escasez o ausencia total de ayudas educativas en los planteles. Estas investigaciones están dirigidas generalmente a mostrar la deprimente situación de la educación en los medios rurales, y se han vuelto tan reiterativas, que apenas logran impresionar a los responsables de la política y la planeación educativas. Tomado de la fuente."
En línea:	http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4967/4053

[artículo] Gonzalo Cataño: La educación rural en la zona cafetera colombiana de Rodrigo Parra Sandoval [documento electrónico] / Rodrigo Parra Sandoval, Autor . - 1978 . - 6 p.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 2 (Jul.-Dic. 1978) . - 6 p

Clasificación:	RESEÑAS DE LIBROS EDUCACIÓN RURAL EDUCACIÓN RURAL-COLOMBIA
Resumen:	"Las investigaciones sobre educación rural en Colombia, y en general en América Latina, presentan características muy especiales. En su mayoría, son un conjunto de informes estadísticos donde se habla del tamaño de la matricula, la edad y el sexo de los estudiantes, la baja capacidad de absorción de las escuelas en relación al total de la población en edad escolar; el volumen de maestros, su clasificación por categorías, el porcentaje de hombres y mujeres, sus años de experiencia, su nivel educativo y su limitada formación pedagógica. A ellos se agrega una obligada descripción de los rasgos físicos de los locales escolares y algunas noticias sobre la escasez o ausencia total de ayudas educativas en los planteles. Estas investigaciones están dirigidas generalmente a mostrar la deprimente situación de la educación en los medios rurales, y se han vuelto tan reiterativas, que apenas logran impresionar a los responsables de la política y la planeación educativas. Tomado de la fuente."
En línea:	http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4967/4053