Las pruebas diagnósticas en la didáctica de la lengua y la literatura / Manuel Martí Sánchez en Didáctica. Lengua y Literatura, No. 25/2013 (Ene-Dic. 2013)  

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inDidáctica. Lengua y Literatura > No. 25/2013 (Ene-Dic. 2013) . - pag. 207-220 Título : Las pruebas diagnósticas en la didáctica de la lengua y la literatura Tipo de documento : documento electrónico Autores : Manuel Martí Sánchez, Autor ; M. Teresa Pérez Tapia, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : pag. 207-220 Nota general : La Revista Didáctica. Lengua y Literatura, es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. Búsqueda realizada en: junio de 2017 Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA HABILIDADES COMUNICATIVAS EDUCACIÓN SECUNDARIA Resumen : "En este artículo se presenta una prueba diagnóstica elaborada para la medición de las habilidades lingüístico-comunicativas en los estudiantes de Secundaria. En la fundamentación teórica de dicha prueba diagnóstica ocupa una posición clave la conciencia metalingüística." Tomado de la publicación En línea : https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA Formato del recurso electrónico : PDF [Artículo] Las pruebas diagnósticas en la didáctica de la lengua y la literatura [documento electrónico] / Manuel Martí Sánchez, Autor ; M. Teresa Pérez Tapia, Autor . - 2018 . - pag. 207-220. La Revista Didáctica. Lengua y Literatura, es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. Búsqueda realizada en: junio de 2017 Idioma : Español (spa) in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 25/2013 (Ene-Dic. 2013) . - pag. 207-220 Materias : DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA HABILIDADES COMUNICATIVAS EDUCACIÓN SECUNDARIA Resumen : "En este artículo se presenta una prueba diagnóstica elaborada para la medición de las habilidades lingüístico-comunicativas en los estudiantes de Secundaria. En la fundamentación teórica de dicha prueba diagnóstica ocupa una posición clave la conciencia metalingüística." Tomado de la publicación En línea : https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA Formato del recurso electrónico : PDF

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