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Autor Leonor Camargo Uribe
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaActividad demostrativa en la formacion inicial del profesor de matemáticas / Patricia Inés Perry Carrasco (2006)
Título : Actividad demostrativa en la formacion inicial del profesor de matemáticas Tipo de documento : texto impreso Autores : Patricia Inés Perry Carrasco ; Leonor Camargo Uribe ; Carmen Samper de Caicedo ; Clara Rojas Morales Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2006 Número de páginas : 363 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8226-66-8 Idioma : Español (spa) Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
DIDÁCTICAClasificación: D2 Actividad demostrativa en la formacion inicial del profesor de matemáticas [texto impreso] / Patricia Inés Perry Carrasco ; Leonor Camargo Uribe ; Carmen Samper de Caicedo ; Clara Rojas Morales . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2006 . - 363 p.
ISBN : 978-958-8226-66-8
Idioma : Español (spa)
Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
DIDÁCTICAClasificación: D2 Ejemplares(2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13845 LD2 04082 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible 17432 LD2 04082 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
Título : Aportes investigativos para el diseño curricular en geometría y estadística Tipo de documento : texto impreso Autores : Patricia Inés Perry Carrasco, Autor ; Carmen Samper de Caicedo, Autor ; Oscar Molina, Autor ; Leonor Camargo Uribe, Autor ; Armando Echeverry, Autor ; Felipe Fernandez, Autor ; Luisa Andrade, Autor ; Benjamín Sarmiento Lugo, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2013 Colección : Memorias y Entramados educativos y Culturales núm. 10 Número de páginas : 169 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8650-54-8 Nota general : Incluye bibliografía y anexo Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
GEOMETRÍA-APRENDIZAJE
ESTADISTICA-ENSEÑANZA
ESTADÍSTICA-APRENDIZAJE
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULOClasificación: I3 Resumen : "El presente libro está dirigido a personas interesadas en la investigación en educación matemática, profesores y estudiantes de doctorado y de maestría. Con él se pretende contribuir a suplir una deficiencia de bibliografía de referencia que oriente el proceso investigativo en la comunidad educativa de habla hispana." Nota de contenido :
-Presentación.
Parte I. Actividad instrumentada y mediación semiótica: dos teorías para descubrir la conjeturación como organizador curricular.
-Introducción.
Capítulo 1. Marco teórico.
Capítulo 2. Metodología de la investigación.
Capítulo 3. Resultados del estudio.
Capítulo 4. Comentarios finales.
Parte II. Rehaciendo el camino hacia la comprensión de la variable aleatoria.
-Introducción.
Capítulo 1. Consideraciones metodológicas.
Capítulo 2. Marco teórico.
Capítulo 3. Trayectoria hipotética de aprendizaje.
Capítulo 4. Resultado.
Capítulo 5. Conclusiones.Aportes investigativos para el diseño curricular en geometría y estadística [texto impreso] / Patricia Inés Perry Carrasco, Autor ; Carmen Samper de Caicedo, Autor ; Oscar Molina, Autor ; Leonor Camargo Uribe, Autor ; Armando Echeverry, Autor ; Felipe Fernandez, Autor ; Luisa Andrade, Autor ; Benjamín Sarmiento Lugo, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2013 . - 169 p. - (Memorias y Entramados educativos y Culturales; 10) .
ISBN : 978-958-8650-54-8
Incluye bibliografía y anexo
Idioma : Español (spa)
Materias : INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
GEOMETRÍA-APRENDIZAJE
ESTADISTICA-ENSEÑANZA
ESTADÍSTICA-APRENDIZAJE
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
CURRÍCULOClasificación: I3 Resumen : "El presente libro está dirigido a personas interesadas en la investigación en educación matemática, profesores y estudiantes de doctorado y de maestría. Con él se pretende contribuir a suplir una deficiencia de bibliografía de referencia que oriente el proceso investigativo en la comunidad educativa de habla hispana." Nota de contenido :
-Presentación.
Parte I. Actividad instrumentada y mediación semiótica: dos teorías para descubrir la conjeturación como organizador curricular.
-Introducción.
Capítulo 1. Marco teórico.
Capítulo 2. Metodología de la investigación.
Capítulo 3. Resultados del estudio.
Capítulo 4. Comentarios finales.
Parte II. Rehaciendo el camino hacia la comprensión de la variable aleatoria.
-Introducción.
Capítulo 1. Consideraciones metodológicas.
Capítulo 2. Marco teórico.
Capítulo 3. Trayectoria hipotética de aprendizaje.
Capítulo 4. Resultado.
Capítulo 5. Conclusiones.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26451 LI3 07812 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible
Título : Cómo promover el razonamiento en el aula por medio de la geometría Tipo de documento : texto impreso Autores : Carmen Samper de Caicedo ; Leonor Camargo Uribe ; Cecilia Leguizamon de Bernal Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación : 2003 Número de páginas : 198 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8226-04-0 Idioma : Español (spa) Materias : RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
RAZONAMIENTO
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Cómo promover el razonamiento en el aula por medio de la geometría [texto impreso] / Carmen Samper de Caicedo ; Leonor Camargo Uribe ; Cecilia Leguizamon de Bernal . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2003 . - 198 p.
ISBN : 978-958-8226-04-0
Idioma : Español (spa)
Materias : RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
RAZONAMIENTO
GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15202 LI3 04305 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible
Título : Elementos para una didáctica del pensamiento variacional Tipo de documento : texto impreso Autores : Leonor Camargo Uribe ; Ana Alicia Guzman Castro Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2005 Número de páginas : 156 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-0800-0 Idioma : Español (spa) Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICASClasificación: D2 Elementos para una didáctica del pensamiento variacional [texto impreso] / Leonor Camargo Uribe ; Ana Alicia Guzman Castro . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2005 . - 156 p.
ISBN : 978-958-20-0800-0
Idioma : Español (spa)
Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICASClasificación: D2 Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10213 LD2 03648 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Errores en álgebra: un estudio exploratorio en estudiantes de primer semestre de universidad / Gloria García O. en Educación y Cultura, No. 40 (Mayo 1996)
Título : Errores en álgebra: un estudio exploratorio en estudiantes de primer semestre de universidad Tipo de documento : texto impreso Autores : Gloria García O., Autor ; Leonor Camargo Uribe, Autor Fecha de publicación : 1996 Artículo en la página : p. 53-57 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
ÁLGEBRA-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICASResumen : "Si se considera al álgebra como un sistema simbólico, su comprensión y uso implica: interpretar sistemas notacionales y sintaxis; interpretara traslaciones sintácticas y notacionales que se suceden entre los sistemas simbólicos de las matemáticas y sus traslaciones a sistemas científicos no matemáticos (científicos, sociales, culturales)." Nota de contenido :
Introducción.
Sistemas simbólicos y matemática.
Categorías y descripción de errores.
a. Cambios notacionales.
b. Generalización de sintaxis.
c. Traslación entre sistemas matemáticos y sistemas científicos.
Aspectos didácticos.
in Educación y Cultura > No. 40 (Mayo 1996) . - p. 53-57[Artículo] Errores en álgebra: un estudio exploratorio en estudiantes de primer semestre de universidad [texto impreso] / Gloria García O., Autor ; Leonor Camargo Uribe, Autor . - 1996 . - p. 53-57.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 40 (Mayo 1996) . - p. 53-57
Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
ÁLGEBRA-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICASResumen : "Si se considera al álgebra como un sistema simbólico, su comprensión y uso implica: interpretar sistemas notacionales y sintaxis; interpretara traslaciones sintácticas y notacionales que se suceden entre los sistemas simbólicos de las matemáticas y sus traslaciones a sistemas científicos no matemáticos (científicos, sociales, culturales)." Nota de contenido :
Introducción.
Sistemas simbólicos y matemática.
Categorías y descripción de errores.
a. Cambios notacionales.
b. Generalización de sintaxis.
c. Traslación entre sistemas matemáticos y sistemas científicos.
Aspectos didácticos.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08483 No. 40 Mayo 1996 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Permalink
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