[artículo] 
inRevista Colombiana de Educación > No. 19 (Ene.-Dic. 1988) . - 25 p.

Título :	La pedagogía de Rousseau: plan de lecciones
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Emile Durkheim, Autor
Fecha de publicación:	1988
Artículo en la página:	25 p.
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	ROUSSEAU, JEAN JACQUES, 1712-1778-CRITICA E INTERPRETACIÓN CONTRATO SOCIAL DURKHEIM, EMILE, 1858-1917
Resumen:	"Primera lección: 1. El método de El contrato. Se trataba de elaborar un plan de la sociedad que conviniera al hombre en general; en consecuencia, un plan fundado en la naturaleza del hombre. Además, el problema fundamental consistía en reencontrar los elementos esenciales del hombre. II. El problema de la educación es expuesto por Rousseau en los mismos términos. No se pregunta cuál es la educación conveniente para tal país y en tal tiempo. Estas son modalidades accidentales que no van al fondo de las cosas y de la cuales es necesario hacer abstracción. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Primera lección. a) carácter ideal y abstracto del método. b) el optimismo pedagógico de Rousseau. c) por qué es necesario tomar la naturaleza por gula. Segunda lección a) ¿qué es lo que nos enseña la naturaleza sobre la educación? b) ¿cómo dar este sentimiento? ¿Por los hombres? c) las cosas. Tercera lección: forma definitiva a) la dependencia de las cosas. b) relaciones entre el maestro y el alumno. c) la educación negativa b) el papel del maestro y sus relaciones con el alumno. c) concepción de la educación negativa Cuarta lección: forma definitiva a) concepción de la educación negativa b) aplicación del principio a la vida moral Cuarta lección: primer borrador (no definitivo) a) concepción de la educación negativa b) aplicación del principio a la vida moral.
En línea:	http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5164/4257
Formato del recurso electrónico:	PDF

[artículo] La pedagogía de Rousseau: plan de lecciones [documento electrónico] / Emile Durkheim, Autor . - 1988 . - 25 p.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 19 (Ene.-Dic. 1988) . - 25 p.

Clasificación:	ROUSSEAU, JEAN JACQUES, 1712-1778-CRITICA E INTERPRETACIÓN CONTRATO SOCIAL DURKHEIM, EMILE, 1858-1917
Resumen:	"Primera lección: 1. El método de El contrato. Se trataba de elaborar un plan de la sociedad que conviniera al hombre en general; en consecuencia, un plan fundado en la naturaleza del hombre. Además, el problema fundamental consistía en reencontrar los elementos esenciales del hombre. II. El problema de la educación es expuesto por Rousseau en los mismos términos. No se pregunta cuál es la educación conveniente para tal país y en tal tiempo. Estas son modalidades accidentales que no van al fondo de las cosas y de la cuales es necesario hacer abstracción. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Primera lección. a) carácter ideal y abstracto del método. b) el optimismo pedagógico de Rousseau. c) por qué es necesario tomar la naturaleza por gula. Segunda lección a) ¿qué es lo que nos enseña la naturaleza sobre la educación? b) ¿cómo dar este sentimiento? ¿Por los hombres? c) las cosas. Tercera lección: forma definitiva a) la dependencia de las cosas. b) relaciones entre el maestro y el alumno. c) la educación negativa b) el papel del maestro y sus relaciones con el alumno. c) concepción de la educación negativa Cuarta lección: forma definitiva a) concepción de la educación negativa b) aplicación del principio a la vida moral Cuarta lección: primer borrador (no definitivo) a) concepción de la educación negativa b) aplicación del principio a la vida moral.
En línea:	http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5164/4257
Formato del recurso electrónico:	PDF