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CLASE ESCOLAR
Documentos disponibles en esta categoría (10)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAprendizaje de la lectura y la escritura en los años preescolares : manual del docente / Cristina Gillanders (2007)
Título : Aprendizaje de la lectura y la escritura en los años preescolares : manual del docente Tipo de documento : texto impreso Autores : Cristina Gillanders Mención de edición : 2 ed Editorial : Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación : 2007 Número de páginas : 160 p ISBN/ISSN/DL : 968-24-8118-5 Nota general : Incluye indices onomástico y analítico Idioma : Español (spa) Materias : LECTURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
EDUCACIÓN PREESCOLAR
CLASE ESCOLARClasificación: D7 Aprendizaje de la lectura y la escritura en los años preescolares : manual del docente [texto impreso] / Cristina Gillanders . - 2 ed . - Mexico D.F. [México] : Trillas, 2007 . - 160 p.
ISSN : 968-24-8118-5
Incluye indices onomástico y analítico
Idioma : Español (spa)
Materias : LECTURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
EDUCACIÓN PREESCOLAR
CLASE ESCOLARClasificación: D7 Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18372 LD7 00635 2007 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
Título : Cien maneras de incrementar la motivación en la clase Tipo de documento : texto impreso Autores : James P. Raffuni Editorial : Buenos Aires : Troquel Fecha de publicación : 1998 Número de páginas : 253 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-16-3086-2 Idioma : Español (spa) Materias : MOTIVACIÓN (PSICOLOGÍA)
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
CLASE ESCOLAR
ESTUDIANTES
ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASEClasificación: D1 Cien maneras de incrementar la motivación en la clase [texto impreso] / James P. Raffuni . - Buenos Aires : Troquel, 1998 . - 253 p.
ISBN : 978-950-16-3086-2
Idioma : Español (spa)
Materias : MOTIVACIÓN (PSICOLOGÍA)
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
CLASE ESCOLAR
ESTUDIANTES
ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASEClasificación: D1 Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15468 LD1 04472 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible La clase basada en el desempeño competente: ¿Cómo diseñar clases teniendo en cuenta el cerebro, el corazón y la mente? / Sonia Muñoz Olea en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 37 (Feb.-Mar. 2009)
Título : La clase basada en el desempeño competente: ¿Cómo diseñar clases teniendo en cuenta el cerebro, el corazón y la mente? Tipo de documento : texto impreso Autores : Sonia Muñoz Olea, Autor ; Marcela Muñoz Olea, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 52-55 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : CEREBRO
CEREBRO Y EDUCACIÓN
MENTE Y CEREBRO
CLASE ESCOLARResumen : "El tema central del presente artículo tiene que ver con la definición de lo que es una clase basada en el competente. Explica cuáles son los elementos esenciales y diferenciadores que hacen del aula un lugar competente y cómo es una clase ideal. Igualmente se encontrará el lector con lo que se necesita para diseñar este tipo de clase, advirtiendo que el docente debe convertirse cada día en un maestro inspirador. Todo esto con base en nuestra experiencia como docentes y directivas en las aulas del Colegio Rochester, a quienes damos las gracias por toda la formación que allí hemos recibido. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
¿Cómo diseñar clases teniendo en cuenta, el cerebro, el corazón y la mente?
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 37 (Feb.-Mar. 2009) . - p. 52-55[Artículo] La clase basada en el desempeño competente: ¿Cómo diseñar clases teniendo en cuenta el cerebro, el corazón y la mente? [texto impreso] / Sonia Muñoz Olea, Autor ; Marcela Muñoz Olea, Autor . - 2009 . - p. 52-55.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 37 (Feb.-Mar. 2009) . - p. 52-55
Materias : CEREBRO
CEREBRO Y EDUCACIÓN
MENTE Y CEREBRO
CLASE ESCOLARResumen : "El tema central del presente artículo tiene que ver con la definición de lo que es una clase basada en el competente. Explica cuáles son los elementos esenciales y diferenciadores que hacen del aula un lugar competente y cómo es una clase ideal. Igualmente se encontrará el lector con lo que se necesita para diseñar este tipo de clase, advirtiendo que el docente debe convertirse cada día en un maestro inspirador. Todo esto con base en nuestra experiencia como docentes y directivas en las aulas del Colegio Rochester, a quienes damos las gracias por toda la formación que allí hemos recibido. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
¿Cómo diseñar clases teniendo en cuenta, el cerebro, el corazón y la mente?Ejemplares(2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18505 No. 37 Feb.-Mar. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 18506 No. 37 Feb.-Mar. 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Construyendo la clase virtual : métodos, estrategias y recursos tecnológicos para buena practicas docentes Tipo de documento : texto impreso Autores : Gabriela Asinsten, Autor ; María Susana Espiro, Autor ; Juan Carlos Asinsten, Autor ; Daniel Prieto Castillo, Prefacio, etc Editorial : Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación : 2012 Colección : Biblioteca Didáctica Número de páginas : 159 p Il. : il., blanco y negro ISBN/ISSN/DL : 978-987-538-335-7 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : FOROS
DINÁMICA DE GRUPOS
AULAS VIRTUALES
CLASE ESCOLAR
RECURSOS TECNOLÓGICOS
FORMACIÓN DOCENTE
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen : Construyendo la clase virtual concibe el aula como un espacio de comunicación sostenido en una estructura material que, llevada a lo virtual, se puede reconocer como una estructura comunicacional en “la que tienen lugar los intercambios simbólicos -comunicación educativa- entre los actores”.
El texto analiza la clase y el aula virtual para detenerse en sus elementos fundamentales: los tiempos, la clase como organizadora del cursado, la periodicidad, los tipos, los momentos de relación entre quienes forman parte de un proceso educativo hasta llegar al estilo de redacciónNota de contenido : Prólogo / Daniel Prieto Castillo
Parte I, aulas virtuales. clases virtuales / Gabriela Asinsten
-Presencialidad y virtualidad como escenarios.
-Aulas. Un formato que perdura.
-La clase ha muerto...¡viva la clase!
-Construyendo la clase virtual.
-Una buena clase virtual.
-Algunos consejos sobre redacción de clases.
-Diseño de actividades de aprendizaje.
Parte II, Los foros / Juan Camilo Asinsten.
-Los foros y el aprendizaje grupal.
-Foros de debate.
-Otros tipos de foros.
Parte III, Lo grupal en la virtualidad / María Susana Espiro.
-¿Qué es un grupo?
-Dinámica de grupos y técnicas de grupo
-La construcción del grupo.
-Técnicas grupales en la virtualidad
-El grupo en el proceso de construcción del conocimientoConstruyendo la clase virtual : métodos, estrategias y recursos tecnológicos para buena practicas docentes [texto impreso] / Gabriela Asinsten, Autor ; María Susana Espiro, Autor ; Juan Carlos Asinsten, Autor ; Daniel Prieto Castillo, Prefacio, etc . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc, 2012 . - 159 p : il., blanco y negro. - (Biblioteca Didáctica) .
ISBN : 978-987-538-335-7
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : FOROS
DINÁMICA DE GRUPOS
AULAS VIRTUALES
CLASE ESCOLAR
RECURSOS TECNOLÓGICOS
FORMACIÓN DOCENTE
DIDÁCTICAClasificación: D1 Resumen : Construyendo la clase virtual concibe el aula como un espacio de comunicación sostenido en una estructura material que, llevada a lo virtual, se puede reconocer como una estructura comunicacional en “la que tienen lugar los intercambios simbólicos -comunicación educativa- entre los actores”.
El texto analiza la clase y el aula virtual para detenerse en sus elementos fundamentales: los tiempos, la clase como organizadora del cursado, la periodicidad, los tipos, los momentos de relación entre quienes forman parte de un proceso educativo hasta llegar al estilo de redacciónNota de contenido : Prólogo / Daniel Prieto Castillo
Parte I, aulas virtuales. clases virtuales / Gabriela Asinsten
-Presencialidad y virtualidad como escenarios.
-Aulas. Un formato que perdura.
-La clase ha muerto...¡viva la clase!
-Construyendo la clase virtual.
-Una buena clase virtual.
-Algunos consejos sobre redacción de clases.
-Diseño de actividades de aprendizaje.
Parte II, Los foros / Juan Camilo Asinsten.
-Los foros y el aprendizaje grupal.
-Foros de debate.
-Otros tipos de foros.
Parte III, Lo grupal en la virtualidad / María Susana Espiro.
-¿Qué es un grupo?
-Dinámica de grupos y técnicas de grupo
-La construcción del grupo.
-Técnicas grupales en la virtualidad
-El grupo en el proceso de construcción del conocimientoEjemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24273 LD1 06943 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
Título : La espontaneidad del aula Tipo de documento : texto impreso Autores : Pedro Sáez Ortega, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 50 Idioma : Español (spa) Materias : LA CLASE (OBRA ACADÉMICA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN
BÉGAUDEAU, FRANCOIS, 1971-CRITICA E INTERPRETACION
CLASE ESCOLAR
in Cuadernos de Pedagogía > No. 390 (Mayo, 2009) . - p. 50[Artículo] La espontaneidad del aula [texto impreso] / Pedro Sáez Ortega, Autor . - 2009 . - p. 50.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 390 (Mayo, 2009) . - p. 50
Materias : LA CLASE (OBRA ACADÉMICA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN
BÉGAUDEAU, FRANCOIS, 1971-CRITICA E INTERPRETACION
CLASE ESCOLAREjemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20148 No. 390 Mayo 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible PermalinkPermalink
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