| Título : |
Televisión educativa en la era de Internet: un modelo de vídeo-aprendizaje apoyado en la WebTV |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Jorge Fernando Zapata Duque, Autor |
| Editorial: |
Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Otro editor: |
Fundacion Francisca Radke |
| Número de páginas: |
253 p. |
| Il.: |
fotografías |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-8908-91-5 |
| Nota general: |
Incluye índices temático y onomástico |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
COMPUTADORES EN LA EDUCACIÓN
INTERNET EN EDUCACIÓN
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
INNOVACIÓN EDUCATIVA
TELEVISIÓN EDUCATIVA
REALIDAD VIRTUAL
EDUCACIÓN-HISTORIA
|
| Clasificación: |
D12 |
| Resumen: |
"La incorporación de las tecnologías de la información y comunicación (tic) en la educación ha impuesto una serie de retos y problemáticas de amplio conocimiento a la investigación inscrita en este campo. Aunque abundan los estudios en los que se ha analizado, de forma rigurosa, el verdadero alcance de las tecnologías en los procesos educativos que se apoyan en tecnología —especialmente con relación a asuntos de tanta importancia como la ampliación de cobertura, el mejoramiento de la calidad, o la configuración de nuevos modelos educativos—, el tipo de discurso que predomina en el abordaje de esta relación presenta una tendencia a valorar con ligereza el poder de la tecnología informática —lo que no resulta difícil ante la constante fascinación en que su acelerada evolución nos mantiene— y a atribuirle a sus expresiones más visibles (plataformas, desarrollos y dispositivos) un poder del que carecen en el marco de las transformaciones educativas que demanda el mundo de hoy. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Introducción.
Primera parte. Historia del uso del audiovisual para apoyar la educación en Colombia.
Segunda parte. Convergencia entre televisión e Internet: transformaciones y retos de la televisión educativa en la era digital.
Tercera parte. Modelos de aprendizaje apoyados en tecnología, diseño instruccional, constructivismo y teorías del aprendizaje multimedia.
Cuarta parte. El vídeo-aprendizaje, una propuesta de formación constructivista apoyada en el uso de la Web TV.
Quinta parte. Aplicación de la propuesta vídeo aprendizaje apoyado en WebTV en un proceso de formación de docentes de educación básica para promover el uso y apropiación de medios y TIC en el aula. |
Televisión educativa en la era de Internet: un modelo de vídeo-aprendizaje apoyado en la WebTV [texto impreso] / Jorge Fernando Zapata Duque, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional : Fundacion Francisca Radke, 2017 . - 253 p. : fotografías. ISBN : 978-958-8908-91-5 Incluye índices temático y onomástico Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
COMPUTADORES EN LA EDUCACIÓN
INTERNET EN EDUCACIÓN
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
INNOVACIÓN EDUCATIVA
TELEVISIÓN EDUCATIVA
REALIDAD VIRTUAL
EDUCACIÓN-HISTORIA
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| Clasificación: |
D12 |
| Resumen: |
"La incorporación de las tecnologías de la información y comunicación (tic) en la educación ha impuesto una serie de retos y problemáticas de amplio conocimiento a la investigación inscrita en este campo. Aunque abundan los estudios en los que se ha analizado, de forma rigurosa, el verdadero alcance de las tecnologías en los procesos educativos que se apoyan en tecnología —especialmente con relación a asuntos de tanta importancia como la ampliación de cobertura, el mejoramiento de la calidad, o la configuración de nuevos modelos educativos—, el tipo de discurso que predomina en el abordaje de esta relación presenta una tendencia a valorar con ligereza el poder de la tecnología informática —lo que no resulta difícil ante la constante fascinación en que su acelerada evolución nos mantiene— y a atribuirle a sus expresiones más visibles (plataformas, desarrollos y dispositivos) un poder del que carecen en el marco de las transformaciones educativas que demanda el mundo de hoy. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Introducción.
Primera parte. Historia del uso del audiovisual para apoyar la educación en Colombia.
Segunda parte. Convergencia entre televisión e Internet: transformaciones y retos de la televisión educativa en la era digital.
Tercera parte. Modelos de aprendizaje apoyados en tecnología, diseño instruccional, constructivismo y teorías del aprendizaje multimedia.
Cuarta parte. El vídeo-aprendizaje, una propuesta de formación constructivista apoyada en el uso de la Web TV.
Quinta parte. Aplicación de la propuesta vídeo aprendizaje apoyado en WebTV en un proceso de formación de docentes de educación básica para promover el uso y apropiación de medios y TIC en el aula. |
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