| Título : |
La enseñanza de la ciencia. Un enfoque desde la historia y la filosofía de la ciencia |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Michael R. Matthews, Autor |
| Editorial: |
Buenos Aires [Argentina] : Fondo de Cultura Económica |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Colección: |
Coleccion educacion y pedagogia |
| Número de páginas: |
574 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-607-16-5039-9 |
| Nota general: |
Incluye índice onomástico, temático y general. |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
CIENCIAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS
CIENCIA-HISTORIA
|
| Clasificación: |
CNA3 |
| Resumen: |
"El autor explica cómo la historia y la filosofía de la ciencia contribuyen a resolver aspectos teóricos, pedagógicos y curriculares en la enseñanza de la ciencia. Muestra por qué es esencial para los profesores de ciencias conocer y apreciar la historia y la filosofía de la materia que imparten y cómo este conocimiento enriquece la experiencia de la ciencia en el salón de clases. Desde su perspectiva histórica, el libro revela a estudiantes, profesores e investigadores las bases del conocimiento científico y su relación con la filosofía, la metafísica, las matemáticas y otras influencias sociales más amplias."
Tomado de https://www.elfondoenlinea.com/Detalle.aspx?ctit=040121L |
| Nota de contenido: |
Prefacio
1. La reconciliación entre la historia, la filosofía y la enseñanza de la ciencia.
2. La tradición ilustrada en la enseñanza de la ciencia
3. Avances históricos y actuales en los planes de estudio y en las aulas
4. La historia de la ciencia en los planes de estudio y en las aulas
5. La filosofía en la ciencia y en las aulas de ciencia
6. La historia y la filosofía en el aula: el movimiento del péndulo
7. La historia y la filosofía en el aula: Joseph Priestley y el descubrimiento de la fotosintesis
8. El constructivismo y la enseñanza de la ciencia
9. Un tema central en la filosofía de la ciencia y en la enseñanza de la ciencia: el realismo y el antirrealismo
10. Ciencia, visiones del mundo y educación
11. La naturaleza de la ciencia y la enseñanza de la ciencia
12. La filosofía y la formación de maestros
|
La enseñanza de la ciencia. Un enfoque desde la historia y la filosofía de la ciencia [texto impreso] / Michael R. Matthews, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Fondo de Cultura Económica, 2017 . - 574 p.. - ( Coleccion educacion y pedagogia) . ISBN : 978-607-16-5039-9 Incluye índice onomástico, temático y general. Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
CIENCIAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS
CIENCIA-HISTORIA
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| Clasificación: |
CNA3 |
| Resumen: |
"El autor explica cómo la historia y la filosofía de la ciencia contribuyen a resolver aspectos teóricos, pedagógicos y curriculares en la enseñanza de la ciencia. Muestra por qué es esencial para los profesores de ciencias conocer y apreciar la historia y la filosofía de la materia que imparten y cómo este conocimiento enriquece la experiencia de la ciencia en el salón de clases. Desde su perspectiva histórica, el libro revela a estudiantes, profesores e investigadores las bases del conocimiento científico y su relación con la filosofía, la metafísica, las matemáticas y otras influencias sociales más amplias."
Tomado de https://www.elfondoenlinea.com/Detalle.aspx?ctit=040121L |
| Nota de contenido: |
Prefacio
1. La reconciliación entre la historia, la filosofía y la enseñanza de la ciencia.
2. La tradición ilustrada en la enseñanza de la ciencia
3. Avances históricos y actuales en los planes de estudio y en las aulas
4. La historia de la ciencia en los planes de estudio y en las aulas
5. La filosofía en la ciencia y en las aulas de ciencia
6. La historia y la filosofía en el aula: el movimiento del péndulo
7. La historia y la filosofía en el aula: Joseph Priestley y el descubrimiento de la fotosintesis
8. El constructivismo y la enseñanza de la ciencia
9. Un tema central en la filosofía de la ciencia y en la enseñanza de la ciencia: el realismo y el antirrealismo
10. Ciencia, visiones del mundo y educación
11. La naturaleza de la ciencia y la enseñanza de la ciencia
12. La filosofía y la formación de maestros
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