| Título : |
Manos y pensamiento: realidades de la interpretación, perspectivas de formación |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Nahir Rodríguez Reina, Autor ; Bertha Esperanza Monroy Martín, Autor ; Martha Stella Pabón Gutiérrez, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed |
| Editorial: |
Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Colección: |
Diferencias e inclusión en educación y pedagogía |
| Número de páginas: |
98 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-54-1635-2 |
| Nota general: |
Incluye referencias bibliográficas y datos de lo autores |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
LENGUAJE POR SEÑAS
INCLUSIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN DE SORDOS
EDUCACIÓN ESPECIAL
|
| Clasificación: |
E2 |
| Resumen: |
"La Universidad Pedagógica Nacional ha venido desarrollado, durante más de quince años, un proyecto institucional que ha sido guiado por la filosofía de la educación incluyente, la atención a la diferencia y la diversidad, y ha brindado formación universitaria a un significativo número de estudiantes sordos, lo que ha implicado atender la complejidad de sus procesos pedagógicos y disciplinares. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Prólogo.
Contextualización.
Aspectos preliminares.
El campo de la normalización de la lengua de señas.
Modelo de formación de interpretes y maestros bilingües propuesto por la Universidad Pedagógica Nacional.
Conclusiones. |
Manos y pensamiento: realidades de la interpretación, perspectivas de formación [texto impreso] / Nahir Rodríguez Reina, Autor ; Bertha Esperanza Monroy Martín, Autor ; Martha Stella Pabón Gutiérrez, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2018 . - 98 p. - ( Diferencias e inclusión en educación y pedagogía) . ISBN : 978-958-54-1635-2 Incluye referencias bibliográficas y datos de lo autores Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
LENGUAJE POR SEÑAS
INCLUSIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN DE SORDOS
EDUCACIÓN ESPECIAL
|
| Clasificación: |
E2 |
| Resumen: |
"La Universidad Pedagógica Nacional ha venido desarrollado, durante más de quince años, un proyecto institucional que ha sido guiado por la filosofía de la educación incluyente, la atención a la diferencia y la diversidad, y ha brindado formación universitaria a un significativo número de estudiantes sordos, lo que ha implicado atender la complejidad de sus procesos pedagógicos y disciplinares. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Prólogo.
Contextualización.
Aspectos preliminares.
El campo de la normalización de la lengua de señas.
Modelo de formación de interpretes y maestros bilingües propuesto por la Universidad Pedagógica Nacional.
Conclusiones. |
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