El diseño curricular en la formación de docentes en la primera infancia: un estudio comparativo / Mario Diaz Villa (2018)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : El diseño curricular en la formación de docentes en la primera infancia: un estudio comparativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Diaz Villa, Autor ; Deicy Correa, Autor Editorial: Cali [Colombia] : Univesidad Santiago de Cali Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 244 p. Il.: il., blanco y negro ISBN/ISSN/DL: 978-958-55-2207-7 Nota general: Incluye índice de contenido Idioma : Español (spa) Clasificación: DESARROLLO CURRICULAR PLANIFICACIÓN CURRICULAR PLANES DE ESTUDIO MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL PRIMERA INFANCIA Clasificación: E14 Resumen: "Este libro es el producto de una investigación curricular sobre el campo de la infancia, y aporta al conocimiento y comprensión de los problemas intrínsecos a la educación infantil. El libro puede considerarse una contribución al campo curricular. Parte del análisis del concepto de infancia, describe y analiza los discursos relacionados con las políticas producidas en los ámbitos internacional y nacional, y realiza una comparación de los currículos de un grupo de programas de educación infantil -o sus equivalentes- en América Latina. El libro es un intento de demostrar que no hay convergencia curricular en los programas de formación de profesionales de la educación infantil. También puede considerarse parte del largo camino investigativo que habrá que recorrer si queremos que la infancia de América Latina crezca y se desarrolle en mejores condiciones de las que actualmente se le proporcionan en material de atención, cuidado, salud, recreación, y educación de calidad." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Tabla de contenido Prólogo Introducción CAPÍTULO 1 De los programas de formación universitaria de docentes de educación infantil: problemas generales CAPÍTULO 2 Formación y campo de estudio de la infancia CAPÍTULO 3 La infancia en las políticas nacionales CAPÍTULO 4 El campo del diseño curricular CAPÍTULO 5 De la formación de educadores para la primera Infancia CAPÍTULO 6 De los programas de formación para la primera infancia CAPÍTULO 7 Consideraciones generales sobre los programas Referencias bibliográficas Acerca de los autores Pares evaluadores El diseño curricular en la formación de docentes en la primera infancia: un estudio comparativo [texto impreso] / Mario Diaz Villa, Autor ; Deicy Correa, Autor . - Cali [Colombia] : Univesidad Santiago de Cali, 2018 . - 244 p. : il., blanco y negro. ISBN : 978-958-55-2207-7 Incluye índice de contenido Idioma : Español (spa) Clasificación: DESARROLLO CURRICULAR PLANIFICACIÓN CURRICULAR PLANES DE ESTUDIO MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL PRIMERA INFANCIA Clasificación: E14 Resumen: "Este libro es el producto de una investigación curricular sobre el campo de la infancia, y aporta al conocimiento y comprensión de los problemas intrínsecos a la educación infantil. El libro puede considerarse una contribución al campo curricular. Parte del análisis del concepto de infancia, describe y analiza los discursos relacionados con las políticas producidas en los ámbitos internacional y nacional, y realiza una comparación de los currículos de un grupo de programas de educación infantil -o sus equivalentes- en América Latina. El libro es un intento de demostrar que no hay convergencia curricular en los programas de formación de profesionales de la educación infantil. También puede considerarse parte del largo camino investigativo que habrá que recorrer si queremos que la infancia de América Latina crezca y se desarrolle en mejores condiciones de las que actualmente se le proporcionan en material de atención, cuidado, salud, recreación, y educación de calidad." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Tabla de contenido Prólogo Introducción CAPÍTULO 1 De los programas de formación universitaria de docentes de educación infantil: problemas generales CAPÍTULO 2 Formación y campo de estudio de la infancia CAPÍTULO 3 La infancia en las políticas nacionales CAPÍTULO 4 El campo del diseño curricular CAPÍTULO 5 De la formación de educadores para la primera Infancia CAPÍTULO 6 De los programas de formación para la primera infancia CAPÍTULO 7 Consideraciones generales sobre los programas Referencias bibliográficas Acerca de los autores Pares evaluadores

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Problemas del campo curricular en América Latina. Una aproximación comparativa / Mario Diaz Villa (2017)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Problemas del campo curricular en América Latina. Una aproximación comparativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Diaz Villa, Autor ; Walter Humberto Moreno, Autor ; Alfonso Paz, Autor ; Héctor Jaime Chica, Autor ; Andrea Palomino, Autor ; Deicy Correa, Autor ; Patricia Medina, Autor ; Derly Jenny Garcés, Autor ; Aura Ligia Ramírez, Autor ; Martha Cecilia Lasprilla, Autor ; Mónica Viviana Gómez, Autor ; Mario Diaz, Autor Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 330 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-8920-78-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: CURRÍCULO-AMÉRICA LATINA PLANIFICACIÓN CURRICULAR EDUCACIÓN SUPERIOR-AMÉRICA LATINA MÉTODOS DE ENSEÑANZA-AMÉRICA LATINA PEDAGOGÍA-AMÉRICA LATINA Clasificación: E14 Resumen: El campo curricular en América Latina es un campo complejo y disperso. La producción en él es heterogénea y fundamentada en una diversidad de enfoques que hacen difícil una comparación, dados los diferentes lenguajes que se utilizan para su análisis. En este volumen se compilan los trabajos investigativos más relevantes sobre la comparación de diseños curriculares de algunos países de América Latina que muestran la arbitrariedad organizativa de los programas de formación profesional universitaria. La compilación es el resultado de investigaciones realizadas en el marco del proyecto “EI currículo en la Educación Superior en América Latina” aprobado por la Dirección General de Investigaciones de la Universidad Santiago de Cali (Cali, Colombia). Los investigadores en educación superior podrán encontrar en este volumen aspectos de interés relacionados con el campo curricular, y con el diseño curricular. El libro es un aporte a los estudios sobre las transformaciones curriculares producidas en las últimas décadas en el campo curricular en América Latina. Nota de contenido: Prólogo Martha Graciela Cantillo Sanabria. El campo curricular en América Latina: una síntesis de su estructura y dinámica Mario Díaz Villa. Transformaciones en el currículo de ciencias sociales en América Latina. Los casos de Venezuela, Perú y Colombia Walter Humberto Moreno Gómez. Las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación de Colombia y Brasil Andrea Palomino Salcedo. El paradigma de la educación médica en América Latina Derly Jenny Garcés Cabal. Políticas curriculares para postgrados en educación superior en Argentina, Brasil, Chile y Colombia Héctor Jaime Chica Fernández. El diseño curricular en la formación de docentes para la primera infancia en América Latina Deicy Correa Mosquera. Una forma de diagnosticar cualitativamente los contenidos matemáticos en un programa de educación superior para formar educadores matemáticos a nivel básico y medio Alfonso Paz Samudio. Estudio comparativo del diseño curricular en la formación de profesionales en contaduría pública: Chile, Ecuador, Venezuela y Colombia Aura Ligia Ramírez Quiñones. Diseños curriculares de programas de licenciatura en lenguas extranjeras en países de América Latina, con énfasis en el idioma inglés Martha Cecilia Lasprilla Gómez. Una aproximación al currículo de las licenciaturas en Colombia Patricia Medina Ágredo. La estructura curricular en la formación universitaria en psicología en Colombia Mario Díaz Villa. Mónica Viviana Gómez Vásquez. Conclusiones: conocimiento y currículo Mario Díaz Villa. Problemas del campo curricular en América Latina. Una aproximación comparativa [texto impreso] / Mario Diaz Villa, Autor ; Walter Humberto Moreno, Autor ; Alfonso Paz, Autor ; Héctor Jaime Chica, Autor ; Andrea Palomino, Autor ; Deicy Correa, Autor ; Patricia Medina, Autor ; Derly Jenny Garcés, Autor ; Aura Ligia Ramírez, Autor ; Martha Cecilia Lasprilla, Autor ; Mónica Viviana Gómez, Autor ; Mario Diaz, Autor . - 2017 . - 330 p. ISBN : 978-958-8920-78-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: CURRÍCULO-AMÉRICA LATINA PLANIFICACIÓN CURRICULAR EDUCACIÓN SUPERIOR-AMÉRICA LATINA MÉTODOS DE ENSEÑANZA-AMÉRICA LATINA PEDAGOGÍA-AMÉRICA LATINA Clasificación: E14 Resumen: El campo curricular en América Latina es un campo complejo y disperso. La producción en él es heterogénea y fundamentada en una diversidad de enfoques que hacen difícil una comparación, dados los diferentes lenguajes que se utilizan para su análisis. En este volumen se compilan los trabajos investigativos más relevantes sobre la comparación de diseños curriculares de algunos países de América Latina que muestran la arbitrariedad organizativa de los programas de formación profesional universitaria. La compilación es el resultado de investigaciones realizadas en el marco del proyecto “EI currículo en la Educación Superior en América Latina” aprobado por la Dirección General de Investigaciones de la Universidad Santiago de Cali (Cali, Colombia). Los investigadores en educación superior podrán encontrar en este volumen aspectos de interés relacionados con el campo curricular, y con el diseño curricular. El libro es un aporte a los estudios sobre las transformaciones curriculares producidas en las últimas décadas en el campo curricular en América Latina. Nota de contenido: Prólogo Martha Graciela Cantillo Sanabria. El campo curricular en América Latina: una síntesis de su estructura y dinámica Mario Díaz Villa. Transformaciones en el currículo de ciencias sociales en América Latina. Los casos de Venezuela, Perú y Colombia Walter Humberto Moreno Gómez. Las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación de Colombia y Brasil Andrea Palomino Salcedo. El paradigma de la educación médica en América Latina Derly Jenny Garcés Cabal. Políticas curriculares para postgrados en educación superior en Argentina, Brasil, Chile y Colombia Héctor Jaime Chica Fernández. El diseño curricular en la formación de docentes para la primera infancia en América Latina Deicy Correa Mosquera. Una forma de diagnosticar cualitativamente los contenidos matemáticos en un programa de educación superior para formar educadores matemáticos a nivel básico y medio Alfonso Paz Samudio. Estudio comparativo del diseño curricular en la formación de profesionales en contaduría pública: Chile, Ecuador, Venezuela y Colombia Aura Ligia Ramírez Quiñones. Diseños curriculares de programas de licenciatura en lenguas extranjeras en países de América Latina, con énfasis en el idioma inglés Martha Cecilia Lasprilla Gómez. Una aproximación al currículo de las licenciaturas en Colombia Patricia Medina Ágredo. La estructura curricular en la formación universitaria en psicología en Colombia Mario Díaz Villa. Mónica Viviana Gómez Vásquez. Conclusiones: conocimiento y currículo Mario Díaz Villa.

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