| Título : |
El hacer pedagógico: el claro-oscuro del acto educativo |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Julio César Rubio Gallardo, Compilador ; Julio César Rubio Gallardo, Autor ; Adolfo Barbosa Mendoza, Autor ; Alberto Carvajal Panesso, Autor ; Lucía Villamizar Herrera, Autor ; Deisy Cuartas Montero, Autor ; Walter Humberto Moreno Gómez, Autor ; Iris Judith Sánchez Villarraga, Autor ; Sandra Lucía Arizabaleta Domínguez, Autor ; Carlos Alberto Sánchez Collazos, Autor ; Diego Fernando Narváez, Autor ; Bardekc Marcela Pacheco Orozco, Autor ; Harold Viáfara Sandoval, Autor ; Rosa Lisseth Rincón, Autor ; John Freddy Caicedo-Álvarez, Autor ; Lindon Yani Vélez, Autor ; Hugo de Jesús Botero Quiceno, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed |
| Editorial: |
Cali [Colombia] : Sello Editorial Unicatólica |
| Fecha de publicación: |
c2017 |
| Número de páginas: |
277 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-56-0632-6 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
SABER PEDAGÓGICO
MODELOS PEDAGÓGICOS
ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA SOCIAL
EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS
|
| Clasificación: |
P1 |
| Resumen: |
"El mundo educativo semeja una caja de pandora, de la cual suelen surgir o aparecer palabras que dan sentido y orden a las practicas , los discursos, los aprendizajes y enseñanzas que se desarrollan en este mundo múltiple y heteróclito. Pero no siempre las palabras, cuando son múltiples, permiten comprender con cierta claridad aquello que sucede y/o acontece en el campo de la educación, en ocaciones se requiere desentrañar los sentidos que habitan en las instituciones educativas. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Presentación.
De modelos y currículos.
Modelo pedagógico.
¿Para qué educar y qué enseñar?
¿Cómo enseñar?
¿A quién enseñar?
Evaluación ¿Qué es y cómo hacerlo?
Modelos y currículos / tensiones y dilemas.
De ideas y experiencias.
El poder del currículo en tiempos neoliberales.
Retos y posibilidades del pensamiento complejo en la educación.
Hacia una didáctica praxeológica en la universidad del siglo XXI.
Pedagogía y maestros: las tensiones en la formación.
Prácticas transpersonales en un contexto educativo como factores que aportan a la formación.
Indicios de pedagogía social en la Escuela Bauhaus.
Recorridos desde el cine: una experiencia corporal como opción pedagógica e investigativa.
La resolución de problemas en el contexto educativo, mediante los lenguajes de programación.
Organización educativa. Una mirada más allá de lo administrativo.
Luchar es educar: la defensa de los derechos humanos en Colombia.
Retos y posibilidades del uso de la I.E.P. y la pedagogía social. |
El hacer pedagógico: el claro-oscuro del acto educativo [texto impreso] / Julio César Rubio Gallardo, Compilador ; Julio César Rubio Gallardo, Autor ; Adolfo Barbosa Mendoza, Autor ; Alberto Carvajal Panesso, Autor ; Lucía Villamizar Herrera, Autor ; Deisy Cuartas Montero, Autor ; Walter Humberto Moreno Gómez, Autor ; Iris Judith Sánchez Villarraga, Autor ; Sandra Lucía Arizabaleta Domínguez, Autor ; Carlos Alberto Sánchez Collazos, Autor ; Diego Fernando Narváez, Autor ; Bardekc Marcela Pacheco Orozco, Autor ; Harold Viáfara Sandoval, Autor ; Rosa Lisseth Rincón, Autor ; John Freddy Caicedo-Álvarez, Autor ; Lindon Yani Vélez, Autor ; Hugo de Jesús Botero Quiceno, Autor . - 1 ed . - Cali [Colombia] : Sello Editorial Unicatólica, c2017 . - 277 p. ISBN : 978-958-56-0632-6 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
SABER PEDAGÓGICO
MODELOS PEDAGÓGICOS
ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA SOCIAL
EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS
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| Clasificación: |
P1 |
| Resumen: |
"El mundo educativo semeja una caja de pandora, de la cual suelen surgir o aparecer palabras que dan sentido y orden a las practicas , los discursos, los aprendizajes y enseñanzas que se desarrollan en este mundo múltiple y heteróclito. Pero no siempre las palabras, cuando son múltiples, permiten comprender con cierta claridad aquello que sucede y/o acontece en el campo de la educación, en ocaciones se requiere desentrañar los sentidos que habitan en las instituciones educativas. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Presentación.
De modelos y currículos.
Modelo pedagógico.
¿Para qué educar y qué enseñar?
¿Cómo enseñar?
¿A quién enseñar?
Evaluación ¿Qué es y cómo hacerlo?
Modelos y currículos / tensiones y dilemas.
De ideas y experiencias.
El poder del currículo en tiempos neoliberales.
Retos y posibilidades del pensamiento complejo en la educación.
Hacia una didáctica praxeológica en la universidad del siglo XXI.
Pedagogía y maestros: las tensiones en la formación.
Prácticas transpersonales en un contexto educativo como factores que aportan a la formación.
Indicios de pedagogía social en la Escuela Bauhaus.
Recorridos desde el cine: una experiencia corporal como opción pedagógica e investigativa.
La resolución de problemas en el contexto educativo, mediante los lenguajes de programación.
Organización educativa. Una mirada más allá de lo administrativo.
Luchar es educar: la defensa de los derechos humanos en Colombia.
Retos y posibilidades del uso de la I.E.P. y la pedagogía social. |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCamilo torres en la obra filosófica de Enrique Dussel / John Freddy Caicedo-Álvarez en CEPA, Vol. 2 No. 22 (Febrero - Julio, 2016)
