| Título : |
Problemas contemporáneos en psicología educativa |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Diego Efrén Rodríguez Cárdenas, Editor científico |
| Editorial : |
Bogotá [Colombia] : Universidad de la Sabana |
| Fecha de publicación : |
2018 |
| Colección : |
Investigación núm. 15 |
| Número de páginas : |
332 p |
| ISBN/ISSN/DL : |
978-958-12-0449-6 |
| Nota general : |
Incluye referencias bibliográficas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
|
| Clasificación: |
E1.5 |
| Resumen : |
"El libro tiene el valor de evidenciar el papel de la psicología educativa, no solo en los contextos escolares tradicionales, sino también en contextos extraescolares, aspecto de primer orden en la agenda de esta disciplina. Por otra parte, tiene el valor de mostrar diferentes aproximaciones metodológicas para la comprensión del objeto de estudio. El abordaje teórico, la pertinencia de los temas, la apertura hacia contextos escolares y no escolares y la diversidad de aproximaciones metodológicas constituyen su riqueza fundamental. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido : |
Prólogo.
1. Teoría psicoeducativa.
2. Investigación en contextos educativos escolares.
3. Investigación en contextos educativos no escolares. |
Problemas contemporáneos en psicología educativa [texto impreso] / Diego Efrén Rodríguez Cárdenas, Editor científico . - Bogotá [Colombia] : Universidad de la Sabana, 2018 . - 332 p. - ( Investigación; 15) . ISBN : 978-958-12-0449-6 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español ( spa)
| Materias : |
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
|
| Clasificación: |
E1.5 |
| Resumen : |
"El libro tiene el valor de evidenciar el papel de la psicología educativa, no solo en los contextos escolares tradicionales, sino también en contextos extraescolares, aspecto de primer orden en la agenda de esta disciplina. Por otra parte, tiene el valor de mostrar diferentes aproximaciones metodológicas para la comprensión del objeto de estudio. El abordaje teórico, la pertinencia de los temas, la apertura hacia contextos escolares y no escolares y la diversidad de aproximaciones metodológicas constituyen su riqueza fundamental. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido : |
Prólogo.
1. Teoría psicoeducativa.
2. Investigación en contextos educativos escolares.
3. Investigación en contextos educativos no escolares. |
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