Investigación y educación: Hacia una teoría de campo / Guillermo Bustamante Zamudio (2018)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Investigación y educación: Hacia una teoría de campo Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermo Bustamante Zamudio, Autor ; Germán Carvajal Ahumada, Autor ; Carolina Rodríguez, Autor ; Carlos J. Diaz Soler, Autor ; Jhon Diego Domínguez Acevedo, Autor ; Rossy Estefanía Flores, Autor ; Sonia Moreno Villamil, Autor ; Jerson Dubán Vásquez Rivera, Autor ; Steven Castañeda Aguilar, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación: 2018 Colección: Filosofía y enseñanza de la filosofía Número de páginas: 232 p. Il.: il., fotografías ISBN/ISSN/DL: 978-958-54-1638-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN INVESTIGACIÓN-ENSEÑANZA MÉTODOS DE ENSEÑANZA ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL EVALUACIÓN EDUCATIVA Clasificación: I3 Resumen: "La presente obra explora la relación entre el concepto de campo (de Pierre Bourdieu) y el concepto de esferas de la praxis de (Mijael Batín), a proposito de la investigación en educación. ¿Se puede definir un campo para la investigación en educación? ¿Es la educación un campo o un esfera de la praxis que entrelaza campos recontextualizados? las distintas maneras de entender la investigación, ¿cómo comprometen el proceso formativo en la escuela? y no se crea que dedicar gran parte de la vida a la enseñanza nos capacita necesariamente para comprender los mecanismos del fenómeno educativo; experimentar un fenómeno, hacer parte de él, es distinto a comprender su condiciones de posibilidad. Eso no quiere decir que el maestro no haga lo suyo (habría que verificarlo en cada caso), sino que comprender lo que hacemos en educación requiere de un esfuerzo teórico. Es eso a lo que esta obra colaborativa le apuesta." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Nota editorial--Introducción--Investigación y educación--Una postura frente a la investigación--Categorías e investigación--Niveles, mecanismos y esferas de la praxis--El concepto campo--Dos de los campos posibles--Bibliografía--Autores--índice temático Investigación y educación: Hacia una teoría de campo [texto impreso] / Guillermo Bustamante Zamudio, Autor ; Germán Carvajal Ahumada, Autor ; Carolina Rodríguez, Autor ; Carlos J. Diaz Soler, Autor ; Jhon Diego Domínguez Acevedo, Autor ; Rossy Estefanía Flores, Autor ; Sonia Moreno Villamil, Autor ; Jerson Dubán Vásquez Rivera, Autor ; Steven Castañeda Aguilar, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2018 . - 232 p. : il., fotografías. - (Filosofía y enseñanza de la filosofía) . ISBN : 978-958-54-1638-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN Y EDUCACIÓN INVESTIGACIÓN-ENSEÑANZA MÉTODOS DE ENSEÑANZA ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL EVALUACIÓN EDUCATIVA Clasificación: I3 Resumen: "La presente obra explora la relación entre el concepto de campo (de Pierre Bourdieu) y el concepto de esferas de la praxis de (Mijael Batín), a proposito de la investigación en educación. ¿Se puede definir un campo para la investigación en educación? ¿Es la educación un campo o un esfera de la praxis que entrelaza campos recontextualizados? las distintas maneras de entender la investigación, ¿cómo comprometen el proceso formativo en la escuela? y no se crea que dedicar gran parte de la vida a la enseñanza nos capacita necesariamente para comprender los mecanismos del fenómeno educativo; experimentar un fenómeno, hacer parte de él, es distinto a comprender su condiciones de posibilidad. Eso no quiere decir que el maestro no haga lo suyo (habría que verificarlo en cada caso), sino que comprender lo que hacemos en educación requiere de un esfuerzo teórico. Es eso a lo que esta obra colaborativa le apuesta." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Nota editorial--Introducción--Investigación y educación--Una postura frente a la investigación--Categorías e investigación--Niveles, mecanismos y esferas de la praxis--El concepto campo--Dos de los campos posibles--Bibliografía--Autores--índice temático

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Metodología e investigación. Una discusión a propósito de la teoría de campo / Guillermo Bustamante Zamudio (2020)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Metodología e investigación. Una discusión a propósito de la teoría de campo Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermo Bustamante Zamudio, Autor ; Germán Carvajal Ahumada, Autor ; Carlos Jilmar Díaz Soler, Autor ; Jerson Dubán Vásquez Rivera, Autor ; Rubén Darío Ramírez Rivera, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación: 2020 Colección: Filosofía y enseñanza de la filosofía Número de páginas: 196 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-50-1036-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN METODOLOGÍA CIENTÍFICA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO Clasificación: CNA0 Resumen: "Esta obra reúne una serie de reflexiones acerca de la particular relación entre metodología e investigación, en general, y de la muy difundida pero poco problematizada formación en investigación, en particular; todo ello en el horizonte de la discusión en torno a la teoría de campo. La idea de que el método de investigación y el objeto sobre el que habría que aplicarlo son independientes ha implicado transformaciones en los conceptos de saber, verdad, ciencia, investigación, método, objeto, entre otros. Las recontextualizaciones, más o menos formales, de esta idea que se han instalado en la esfera de la praxis educativa hicieron de la llamada “formación en investigación” el eje que redefinió lo que se entendía por “formación” y las condiciones que se suponían necesarias para que se diera. Esta situación ha sido propicia para el auge y la consolidación de corrientes y métodos de investigación autoproclamados alternativos, populares, participantes, decoloniales, etc. Este libro ofrece y acerca hipótesis y comprensiones necesarias para desvelar estas tendencias a la luz del análisis filosófico y teórico." Tomado de la cubierta. Nota de contenido: Contenido Presentación Introducción Metodología de la investigación 1. parte Postura y método Verdad y recepción Del saber y el método Cambio de modalidad 2. parte La experiencia: ¿concepto o consigna? Notas sobre el objeto de investigación La práctica pedagógica: ¿un problema? El caso de la clasificación Anexos Metodología e investigación. Una discusión a propósito de la teoría de campo [texto impreso] / Guillermo Bustamante Zamudio, Autor ; Germán Carvajal Ahumada, Autor ; Carlos Jilmar Díaz Soler, Autor ; Jerson Dubán Vásquez Rivera, Autor ; Rubén Darío Ramírez Rivera, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2020 . - 196 p.. - (Filosofía y enseñanza de la filosofía) . ISBN : 978-958-50-1036-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN METODOLOGÍA CIENTÍFICA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO Clasificación: CNA0 Resumen: "Esta obra reúne una serie de reflexiones acerca de la particular relación entre metodología e investigación, en general, y de la muy difundida pero poco problematizada formación en investigación, en particular; todo ello en el horizonte de la discusión en torno a la teoría de campo. La idea de que el método de investigación y el objeto sobre el que habría que aplicarlo son independientes ha implicado transformaciones en los conceptos de saber, verdad, ciencia, investigación, método, objeto, entre otros. Las recontextualizaciones, más o menos formales, de esta idea que se han instalado en la esfera de la praxis educativa hicieron de la llamada “formación en investigación” el eje que redefinió lo que se entendía por “formación” y las condiciones que se suponían necesarias para que se diera. Esta situación ha sido propicia para el auge y la consolidación de corrientes y métodos de investigación autoproclamados alternativos, populares, participantes, decoloniales, etc. Este libro ofrece y acerca hipótesis y comprensiones necesarias para desvelar estas tendencias a la luz del análisis filosófico y teórico." Tomado de la cubierta. Nota de contenido: Contenido Presentación Introducción Metodología de la investigación 1. parte Postura y método Verdad y recepción Del saber y el método Cambio de modalidad 2. parte La experiencia: ¿concepto o consigna? Notas sobre el objeto de investigación La práctica pedagógica: ¿un problema? El caso de la clasificación Anexos

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