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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAdministración de instituciones educativas : desde la perspectiva del PEI / Luzardo Penate Montes (1995)
Título : Administración de instituciones educativas : desde la perspectiva del PEI Tipo de documento: texto impreso Autores: Luzardo Penate Montes ; Hemel Santiago Peinado Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 1995 Colección: Aula abierta Número de páginas: 268 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-0207-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL)
INNOVACIÓN EDUCATIVAClasificación: E18 Administración de instituciones educativas : desde la perspectiva del PEI [texto impreso] / Luzardo Penate Montes ; Hemel Santiago Peinado . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 1995 . - 268 p. - (Aula abierta) .
ISBN : 978-958-20-0207-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL)
INNOVACIÓN EDUCATIVAClasificación: E18 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000101363 LE18 02476 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Ambientes educativos CLIC (creativos, lúdicos, interactivos y colaborativos): para aprender en la era de la información Tipo de documento: texto impreso Autores: Álvaro H. Galvis Panqueva, Compilador ; German Alberto Bula Escobar, Autor ; Álvaro H. Galvis Panqueva, Autor ; Gloria Bejarano Castro, Autor ; Álvaro Sánchez Santos, Autor ; Esperanza López Reyes, Autor ; Mónica Trech, Autor ; Olga Mariño Drews, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad de los Andes. Centro de Investigación y Formación en Educación (CIFE) Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 89 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-958-695-890-5 Nota general: Incluye datos de los autores Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASE
ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Clasificación: E22 Resumen: "En Ambientes educativos CLIC –creativos, lúdicos, interactivos y colaborativos– para aprender en la era de la información se materializan ideas muy importantes que orientaron el desarrollo de dos proyectos sensacionales: Ludomática y Acertijos. En Ludomática se creó y sometió a prueba una pedagogía problémica y colaborativa en la que la lúdica, la interactividad y la tecnología se encontraron alrededor de ideas/fuerzas poderosas que tienen plena vigencia, a pesar de que ha pasado ya más de una década desde que se articularon. La prueba de estas ideas y de las herramientas de trabajo que las acompañaron se hizo en educación no formal, con niños y niñas al cuidado de las casas de protección infantil del ICBF, y sus resultados hicieron que la Alcaldía de Estocolmo le otorgara a Ludomática el Premio Global Bangemann, en 1999. Por su parte, Acertijos tiene como objetivo profundizar en el aprendizaje basado en el uso de problemas que exigen ser creativos para dar con una o más soluciones, en cuyo proceso la lúdica desempeña un papel importante como propulsor del deseo de hallar la solución a retos valederos, y la colaboración se convierte en un aliado para construir sobre la diferencia." Nota de contenido:
Contexto y coautores.
Presentación.
Agradecimientos.
1. Educación en la era de la información.
2. Ambientes educativos CLIC –Creativos, lúdicos, interactivos y colaborativos-.
3. Seis ideas-fuerza para una pedagogía problemática y constructivista.
4. Juegos, acertijos y creatividad.
5. Colaboración en ambientes interactivos.
6. Micromundos lúdicos para exploración conjetural.Ambientes educativos CLIC (creativos, lúdicos, interactivos y colaborativos): para aprender en la era de la información [texto impreso] / Álvaro H. Galvis Panqueva, Compilador ; German Alberto Bula Escobar, Autor ; Álvaro H. Galvis Panqueva, Autor ; Gloria Bejarano Castro, Autor ; Álvaro Sánchez Santos, Autor ; Esperanza López Reyes, Autor ; Mónica Trech, Autor ; Olga Mariño Drews, Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Universidad de los Andes. Centro de Investigación y Formación en Educación (CIFE), 2013 . - 89 p. : il.
ISBN : 978-958-695-890-5
Incluye datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASE
ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)Clasificación: E22 Resumen: "En Ambientes educativos CLIC –creativos, lúdicos, interactivos y colaborativos– para aprender en la era de la información se materializan ideas muy importantes que orientaron el desarrollo de dos proyectos sensacionales: Ludomática y Acertijos. En Ludomática se creó y sometió a prueba una pedagogía problémica y colaborativa en la que la lúdica, la interactividad y la tecnología se encontraron alrededor de ideas/fuerzas poderosas que tienen plena vigencia, a pesar de que ha pasado ya más de una década desde que se articularon. La prueba de estas ideas y de las herramientas de trabajo que las acompañaron se hizo en educación no formal, con niños y niñas al cuidado de las casas de protección infantil del ICBF, y sus resultados hicieron que la Alcaldía de Estocolmo le otorgara a Ludomática el Premio Global Bangemann, en 1999. Por su parte, Acertijos tiene como objetivo profundizar en el aprendizaje basado en el uso de problemas que exigen ser creativos para dar con una o más soluciones, en cuyo proceso la lúdica desempeña un papel importante como propulsor del deseo de hallar la solución a retos valederos, y la colaboración se convierte en un aliado para construir sobre la diferencia." Nota de contenido:
Contexto y coautores.
Presentación.
Agradecimientos.
1. Educación en la era de la información.
2. Ambientes educativos CLIC –Creativos, lúdicos, interactivos y colaborativos-.
3. Seis ideas-fuerza para una pedagogía problemática y constructivista.
4. Juegos, acertijos y creatividad.
5. Colaboración en ambientes interactivos.
6. Micromundos lúdicos para exploración conjetural.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27136 LE22 08109 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : APIS : tercera expedición de Pleyade Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Cajiao Restrepo Editorial: Bogotá [Colombia] : Tercer Mundo Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 201 p Idioma : Español (spa) Clasificación: PROYECTO PLEYADE
COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
INNOVACIÓN EDUCATIVAClasificación: E1 APIS : tercera expedición de Pleyade [texto impreso] / Francisco Cajiao Restrepo . - Bogotá [Colombia] : Tercer Mundo, 1999 . - 201 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PROYECTO PLEYADE
COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
INNOVACIÓN EDUCATIVAClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000104901 LE1 00661 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Aprendizaje colaborativo: participación y construcción en foros electrónicos de comunicación asíncrona Tipo de documento: texto impreso Autores: Shamaly Alhelí Niño Carrasco, Autor ; Juan Carlos Castellanos Ramírez, Autor ; Víctor Manuel Hernández Poxtan, Autor Editorial: Universidad Autonoma de Baja California Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 163 p. ISBN/ISSN/DL: 978-607-607-818-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: TECNOLOGÍA EDUCATIVA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
APRENDIZAJE COLABORATIVOClasificación: E22 Resumen: "Esta obra presenta una serie de argumentos y evidencias empíricas de interés para investigadores y profesores universitarios que buscan el aprovechamiento de las tecnologías para el desarrollo de procesos de aprendizaje colaborativo. Asimismo, reúne los resultados de un estudio de caso colectivo en el que se evidenciaron diferentes formas de interacción y modelos de comunicación que los grupos de estudiantes universitarios adoptan durante su colaboración en foros electrónicos de comunicación asíncrona. En este sentido, el trabajo que aquí se expone constituye una ayuda teórica, metodológica y empírica al momento de explorar y promover procesos colaborativos en línea." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Prólogo
Introducción
-Aprender a colaborar: nuevas formas de interacción y generación del conocimiento en la sociedad de la información
-Procesos de aprendizaje colaborativo en entornos digitales de comunicación asíncrona
-Diferencia entre aprendizaje colaborativo y aprendizaje cooperativo
-Hacia una conceptualización del término de aprendizaje colaborativo
-Aprendizaje colaborativo como objeto de estudio y principales corrientes teóricas que orientan las investigaciones
Otros...Aprendizaje colaborativo: participación y construcción en foros electrónicos de comunicación asíncrona [texto impreso] / Shamaly Alhelí Niño Carrasco, Autor ; Juan Carlos Castellanos Ramírez, Autor ; Víctor Manuel Hernández Poxtan, Autor . - Universidad Autonoma de Baja California, 2023 . - 163 p.
ISBN : 978-607-607-818-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: TECNOLOGÍA EDUCATIVA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
APRENDIZAJE COLABORATIVOClasificación: E22 Resumen: "Esta obra presenta una serie de argumentos y evidencias empíricas de interés para investigadores y profesores universitarios que buscan el aprovechamiento de las tecnologías para el desarrollo de procesos de aprendizaje colaborativo. Asimismo, reúne los resultados de un estudio de caso colectivo en el que se evidenciaron diferentes formas de interacción y modelos de comunicación que los grupos de estudiantes universitarios adoptan durante su colaboración en foros electrónicos de comunicación asíncrona. En este sentido, el trabajo que aquí se expone constituye una ayuda teórica, metodológica y empírica al momento de explorar y promover procesos colaborativos en línea." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Prólogo
Introducción
-Aprender a colaborar: nuevas formas de interacción y generación del conocimiento en la sociedad de la información
-Procesos de aprendizaje colaborativo en entornos digitales de comunicación asíncrona
-Diferencia entre aprendizaje colaborativo y aprendizaje cooperativo
-Hacia una conceptualización del término de aprendizaje colaborativo
-Aprendizaje colaborativo como objeto de estudio y principales corrientes teóricas que orientan las investigaciones
Otros...Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30475 LE22 09935 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El aprendizaje cooperativo, plataforma para una escuela que aprende / Ana Herrero en Aula de Innovación Educativa, No. 259 (Marzo 2017)
Título : El aprendizaje cooperativo, plataforma para una escuela que aprende Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Herrero, Autor ; Irene Lezea, Autor ; Karmen Sanz, Autor ; Joxemari Arakama, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 53-57 Nota general: Incluye notas y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE COOPERATIVO
PROYECTOS SOCIALES
CONVIVENCIA
INNOVACIÓN EDUCATIVAResumen: "La investigación socioeducativa ha demostrado que se aprende más y mejor mediante la cooperación; supone impulsar, organizar y planificar el aprendizaje cooperativo como metodología de aprendizaje competencial. Si, además, se consolida como eje metodológico del centro, podremos hablar de escuela que aprende. En este artículo mostramos cómo avanzamos en este doble sentido en el centro público Samaniego de Tolosa (Guipúzcoa). Tomado de la fuente." Nota de contenido:
La mejora de la convivencia exige cooperar.
Evitar que los cambios se desvanezcan (consolidación): ser una escuela que aprende.
De la sistematización a la institucionalización.
Buenas ideas.
in Aula de Innovación Educativa > No. 259 (Marzo 2017) . - p. 53-57[artículo] El aprendizaje cooperativo, plataforma para una escuela que aprende [texto impreso] / Ana Herrero, Autor ; Irene Lezea, Autor ; Karmen Sanz, Autor ; Joxemari Arakama, Autor . - 2017 . - p. 53-57.
Incluye notas y referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 259 (Marzo 2017) . - p. 53-57
Clasificación: APRENDIZAJE COOPERATIVO
PROYECTOS SOCIALES
CONVIVENCIA
INNOVACIÓN EDUCATIVAResumen: "La investigación socioeducativa ha demostrado que se aprende más y mejor mediante la cooperación; supone impulsar, organizar y planificar el aprendizaje cooperativo como metodología de aprendizaje competencial. Si, además, se consolida como eje metodológico del centro, podremos hablar de escuela que aprende. En este artículo mostramos cómo avanzamos en este doble sentido en el centro público Samaniego de Tolosa (Guipúzcoa). Tomado de la fuente." Nota de contenido:
La mejora de la convivencia exige cooperar.
Evitar que los cambios se desvanezcan (consolidación): ser una escuela que aprende.
De la sistematización a la institucionalización.
Buenas ideas.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28415 No. 259 Marzo 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
