[artículo] | Título : |
Es necesario y se puede transformar la evaluación? |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Mercè Màs Ferrer, Autor ; Neus Sanmarti, Autor |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Artículo en la página: |
p. 55-59 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN DEL ALUMNO-ESPAÑA
EVALUACIÓN EDUCATIVA
|
| Resumen: |
"Evaluar es mucho más que poner notas. En este artículo se propone una revisión del concepto en relación con el hecho de aprender, condición para que la escuela se replantee sus finalidades y sus prácticas, ya que sin cambiar la evaluación no cambia nada. El objetivo es generar condiciones para que todos los aprendices puedan poner en práctica procesos de autoevaluación metacognitivos, a fin de crecer como personas autónomas, críticas, y comprometidas consigo mismas y con la comunidad. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Recordemos qué se entiende por evaluar.
¿Por dónde empezar a transformar nuestra evaluación? |
in Aula de Innovación Educativa > No. 265 (Octubre 2017) . - p. 55-59
[artículo] Es necesario y se puede transformar la evaluación? [texto impreso] / Mercè Màs Ferrer, Autor ; Neus Sanmarti, Autor . - 2017 . - p. 55-59. Idioma : Español ( spa) in Aula de Innovación Educativa > No. 265 (Octubre 2017) . - p. 55-59 | Clasificación: |
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓN DEL ALUMNO-ESPAÑA
EVALUACIÓN EDUCATIVA
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| Resumen: |
"Evaluar es mucho más que poner notas. En este artículo se propone una revisión del concepto en relación con el hecho de aprender, condición para que la escuela se replantee sus finalidades y sus prácticas, ya que sin cambiar la evaluación no cambia nada. El objetivo es generar condiciones para que todos los aprendices puedan poner en práctica procesos de autoevaluación metacognitivos, a fin de crecer como personas autónomas, críticas, y comprometidas consigo mismas y con la comunidad. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Recordemos qué se entiende por evaluar.
¿Por dónde empezar a transformar nuestra evaluación? |
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