| Título : |
Fundamentos de la investigación y la innovación educativa |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Enrique Navarro Asencio, Autor ; Eva Jiménez García, Autor ; Soledad Rappoport Redondo, Autor ; Bianca Thoilliez Ruano, Autor |
| Editorial: |
Logroño (La Rioja) [España] : Unir Editorial |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Número de páginas: |
276 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-16602-55-1 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
INNOVACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
|
| Clasificación: |
I3 |
| Resumen: |
"El objetivo principal de este manual es proporcionar a los estudiantes del área de educación (pedagogía, psicopedagogía, educación social y las distintas especialidades de magisterio) una base de conocimientos que les permita diseñar y poner en marcha proyectos de investigación e innovación educativa." Tomado de la cubierta
|
| Nota de contenido: |
Introducción
Capítulo 1. Investigación e innovación en educación
1.1. ¿Qué es investigar?
1.2. ¿Qué es innovar?
1.3. Relación entre innovación e investigación
1.4. La necesidad de investigar e innovar en educación
1.5. La ética en la investigación
Actividades
Capítulo 2. ¿Qué pasos debo dar? Fases del proceso y elementos del proyecto
2.1. Modalidades de investigación e innovación educativa
2.2. Etapas del proceso de investigación e innovación
2.3. Elegir el tema y plantear el problema
2.4. Planificación de la investigación
2.5. Desarrollo de la investigación o trabajo de campo
2.6. Difusión de los resultados
2.7. Claves del proyecto de investigación o innovación educativa
Actividades
Capítulo 3. ¿Por dónde empiezo? Selección del tema y redacción del trabajo
3.1. El proyecto y el informe final
3.2. Selección y presentación del tema
3.3. Elaborar el marco teórico
3.4. Cómo escribir los resultados, las conclusiones, la discusión y las limitaciones del trabajo
3.5. La importancia del título, el resumen y las palabras clave
3.6. Errores comunes que hay que evitar
Actividades
Capítulo 4. ¿Cómo puedo actuar? Los diseños cuantitativos
4.1. ¿Cómo se clasifican los diseños de investigación?
4.2. Diseños experimentales
4.3. Diseños cuasi experimentales
4.4. Estudios no experimentales (expostfacto)
4.5. Selección de la muestra
Actividades
Capítulo 5. ¿Cómo puedo actuar? Los diseños cualitativos
5.1. ¿Qué se entiende por investigación cualitativa?
5.2. Investigación etnográfica
5.3. El estudio de casos
5.4. Investigación biográfico-narrativa
5.5. Teoría fundamentada
5.6. Investigación-acción
Actividades
Capítulo 6. ¿Cómo puedo actuar? Metodologías para la innovación
6.1. ¿Por qué innovar en educación?
6.2. Innovación y TIC
6.3. Modelos pedagógicos para innovar en educación
Capítulo 7. ¿Necesito recoger información de los avances? Técnicas e instrumentos
Capítulo 8. ¿Cómo sé si he conseguido los objetivos? El análisis de información cuantitativa
Capítulo 9. ¿Cómo sé si he conseguido los objetivos? El análisis de información cualitativa
Bibliografía |
Fundamentos de la investigación y la innovación educativa [texto impreso] / Enrique Navarro Asencio, Autor ; Eva Jiménez García, Autor ; Soledad Rappoport Redondo, Autor ; Bianca Thoilliez Ruano, Autor . - Logroño (La Rioja) [España] : Unir Editorial, 2017 . - 276 p. ISBN : 978-84-16602-55-1 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
INNOVACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
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| Clasificación: |
I3 |
| Resumen: |
"El objetivo principal de este manual es proporcionar a los estudiantes del área de educación (pedagogía, psicopedagogía, educación social y las distintas especialidades de magisterio) una base de conocimientos que les permita diseñar y poner en marcha proyectos de investigación e innovación educativa." Tomado de la cubierta
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| Nota de contenido: |
Introducción
Capítulo 1. Investigación e innovación en educación
1.1. ¿Qué es investigar?
1.2. ¿Qué es innovar?
1.3. Relación entre innovación e investigación
1.4. La necesidad de investigar e innovar en educación
1.5. La ética en la investigación
Actividades
Capítulo 2. ¿Qué pasos debo dar? Fases del proceso y elementos del proyecto
2.1. Modalidades de investigación e innovación educativa
2.2. Etapas del proceso de investigación e innovación
2.3. Elegir el tema y plantear el problema
2.4. Planificación de la investigación
2.5. Desarrollo de la investigación o trabajo de campo
2.6. Difusión de los resultados
2.7. Claves del proyecto de investigación o innovación educativa
Actividades
Capítulo 3. ¿Por dónde empiezo? Selección del tema y redacción del trabajo
3.1. El proyecto y el informe final
3.2. Selección y presentación del tema
3.3. Elaborar el marco teórico
3.4. Cómo escribir los resultados, las conclusiones, la discusión y las limitaciones del trabajo
3.5. La importancia del título, el resumen y las palabras clave
3.6. Errores comunes que hay que evitar
Actividades
Capítulo 4. ¿Cómo puedo actuar? Los diseños cuantitativos
4.1. ¿Cómo se clasifican los diseños de investigación?
4.2. Diseños experimentales
4.3. Diseños cuasi experimentales
4.4. Estudios no experimentales (expostfacto)
4.5. Selección de la muestra
Actividades
Capítulo 5. ¿Cómo puedo actuar? Los diseños cualitativos
5.1. ¿Qué se entiende por investigación cualitativa?
5.2. Investigación etnográfica
5.3. El estudio de casos
5.4. Investigación biográfico-narrativa
5.5. Teoría fundamentada
5.6. Investigación-acción
Actividades
Capítulo 6. ¿Cómo puedo actuar? Metodologías para la innovación
6.1. ¿Por qué innovar en educación?
6.2. Innovación y TIC
6.3. Modelos pedagógicos para innovar en educación
Capítulo 7. ¿Necesito recoger información de los avances? Técnicas e instrumentos
Capítulo 8. ¿Cómo sé si he conseguido los objetivos? El análisis de información cuantitativa
Capítulo 9. ¿Cómo sé si he conseguido los objetivos? El análisis de información cualitativa
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