[artículo] 
inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 87 (Abril-Junio 2017) . - p. 26-33

Título :	Secuencia didáctica y rúbrica de evaluación
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Víctor Marín Navarro, Autor
Fecha de publicación:	2017
Artículo en la página:	p. 26-33
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	REVOLUCIÓN RUSA CURRÍCULO-ESPAÑA COMPETENCIAS EDUCATIVAS RÚBRICA
Resumen:	"Las rúbricas son matrices de valoración que permiten aplicar una evaluación formativa en contextos de tareas competenciales. En este artículo se ofrece una propuesta de secuencia didáctica sobre la Revolución rusa para la materia de historia de 4.º de ESO e historia del mundo contemporáneo de 1.º de bachillerato, basada en la aplicación de la taxonomía revisada de Bloom al currículo y ofreciendo una rúbrica analítica como herramienta de evaluación". Tomado de la revista.

[artículo] Secuencia didáctica y rúbrica de evaluación [texto impreso] / Víctor Marín Navarro, Autor . - 2017 . - p. 26-33.
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 87 (Abril-Junio 2017) . - p. 26-33

Clasificación:

REVOLUCIÓN RUSA CURRÍCULO-ESPAÑA COMPETENCIAS EDUCATIVAS RÚBRICA

Resumen:

"Las rúbricas son matrices de valoración que permiten aplicar una evaluación formativa en contextos de tareas competenciales. En este artículo se ofrece una propuesta de secuencia didáctica sobre la Revolución rusa para la materia de historia de 4.º de ESO e historia del mundo contemporáneo de 1.º de bachillerato, basada en la aplicación de la taxonomía revisada de Bloom al currículo y ofreciendo una rúbrica analítica como herramienta de evaluación". Tomado de la revista.