[artículo] 
inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 89 (Octubre-Diciembre 2017) . - p. 7-11

Título :	Educación histórica e identidad nacional
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	David Parra Monserrat, Autor
Fecha de publicación:	2017
Artículo en la página:	p. 7-11
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	EDUCACION-ESPAÑA HISTORIA-ENSEÑANZA IDENTIDAD EDUCACIÓN
Resumen:	"La enseñanza de la historia ha estado ligada a la construcción de identidades territoriales y nacionales desde el nacimiento de los sistemas educativos públicos. A partir del último tercio del siglo xx, como consecuencia de toda una serie de cambios sociopolíticos (construcción del Estado autonómico, integración en la UE, etc.) y educativos, los discursos más explícitamente nacionalistas han dado paso a relatos en los que la nación ha tendido a ocultarse o banalizarse, lo que ha incidido en la valoración social de la disciplina histórica. De esos usos, cambios y valoraciones da cuenta el presente artículo". Tomado de la revista.

[artículo] Educación histórica e identidad nacional [texto impreso] / David Parra Monserrat, Autor . - 2017 . - p. 7-11.
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 89 (Octubre-Diciembre 2017) . - p. 7-11

Clasificación:

EDUCACION-ESPAÑA HISTORIA-ENSEÑANZA IDENTIDAD EDUCACIÓN

Resumen:

"La enseñanza de la historia ha estado ligada a la construcción de identidades territoriales y nacionales desde el nacimiento de los sistemas educativos públicos. A partir del último tercio del siglo xx, como consecuencia de toda una serie de cambios sociopolíticos (construcción del Estado autonómico, integración en la UE, etc.) y educativos, los discursos más explícitamente nacionalistas han dado paso a relatos en los que la nación ha tendido a ocultarse o banalizarse, lo que ha incidido en la valoración social de la disciplina histórica. De esos usos, cambios y valoraciones da cuenta el presente artículo". Tomado de la revista.