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Autor Julián Clemente José Antonio |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDesplazamiento activo a la escuela como proyecto interdisciplinar / Javier Zaragoza Casterad en Aula de Innovación Educativa, No. 266 (Noviembre 2017)
Título : Desplazamiento activo a la escuela como proyecto interdisciplinar Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Zaragoza Casterad, Autor ; Julián Clemente José Antonio, Autor ; Eduardo Ibor Bernalte, Autor ; Isabel Belenguer Losfablos, Autor ; María Laliena Cantero, Autor ; Magdalena Rivarés Baches, Autor ; Antonio Ibor Marcuello, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 17-21 Nota general: Íncluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: ESTUDIANTES-TRANSPORTE
PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS
ESTUDIANTES-ESPAÑAResumen: "Presentamos las líneas generales de un proyecto interdisciplinar para fomentar el desplazamiento activo (andar/bicicleta) al centro escolar. El proyecto estuvo compuesto por once situaciones de aprendizaje y se realizó durante trece semanas en la segunda parte del curso 2016-2017. Se evaluó la aplicación del proyecto y se obtuvieron buenos resultados en el cambio del patrón de desplazamiento de los niños y las niñas de 5.º de primaria."
Tomado de la revista.Nota de contenido: Se gesta el proyecto--Situaciones de aprendizaje mas relevantes del proyecto--Situación 1. Presentación del proyecto--Situación 2. Encuesta al centro--Situación 5. La policia local viene a vernos--Situación 6. Manejamos la bicicleta con seguridad y autonomía--Situación 7. Diseño de rutas seguras al colegio--Situación 9. Foto-voz--Valoraciones finales.
in Aula de Innovación Educativa > No. 266 (Noviembre 2017) . - p. 17-21[artículo] Desplazamiento activo a la escuela como proyecto interdisciplinar [texto impreso] / Javier Zaragoza Casterad, Autor ; Julián Clemente José Antonio, Autor ; Eduardo Ibor Bernalte, Autor ; Isabel Belenguer Losfablos, Autor ; María Laliena Cantero, Autor ; Magdalena Rivarés Baches, Autor ; Antonio Ibor Marcuello, Autor . - 2017 . - p. 17-21.
Íncluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 266 (Noviembre 2017) . - p. 17-21
Clasificación: ESTUDIANTES-TRANSPORTE
PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS
ESTUDIANTES-ESPAÑAResumen: "Presentamos las líneas generales de un proyecto interdisciplinar para fomentar el desplazamiento activo (andar/bicicleta) al centro escolar. El proyecto estuvo compuesto por once situaciones de aprendizaje y se realizó durante trece semanas en la segunda parte del curso 2016-2017. Se evaluó la aplicación del proyecto y se obtuvieron buenos resultados en el cambio del patrón de desplazamiento de los niños y las niñas de 5.º de primaria."
Tomado de la revista.Nota de contenido: Se gesta el proyecto--Situaciones de aprendizaje mas relevantes del proyecto--Situación 1. Presentación del proyecto--Situación 2. Encuesta al centro--Situación 5. La policia local viene a vernos--Situación 6. Manejamos la bicicleta con seguridad y autonomía--Situación 7. Diseño de rutas seguras al colegio--Situación 9. Foto-voz--Valoraciones finales. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28631 No. 266 Noviembre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Los proyectos interdisciplinares en la formación inicial del profesorado de educación física Tipo de documento: texto impreso Autores: Julián Clemente José Antonio, Autor ; Javier Zaragoza Casterad, Autor ; Inmaculada Tena Porta, Autor ; Eduardo Ibor Bernalte, Autor ; Alberto Abarca Sos, Autor ; Alberto Aibar Solana, Autor ; Néstor Belvis de Miguel, Autor ; Nuria Tartaj Morata, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 12-16 Nota general: íncluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: INTERDISCIPLINARIEDAD
FORMACIÓN DOCENTE INICIAL
EDUCACIÓN FÍSICAResumen: "Esta experiencia de innovación presenta siete decisiones que se están llevando a cabo en la Mención de Educación Física de la Universidad de Zaragoza (campus de Teruel y Huesca) para favorecer que el alumnado se forme en nociones clave sobre proyectos interdisciplinares y que pueda ver y sentir numerosos ejemplos. Todo un reto apasionante para formar docentes competentes." Tomado de la revista. Nota de contenido: Decisión 1. El currículo de educación física como referencia para repensar nuestra práctica
Decisión 2. Los módulos de las actividades que configuran las asignaturas deben hacer explicitos proyectos interdisciplinares
Decisión 3. Incluir un módulo específico sobre proyectos interdisciplinares en la formación de la Mención de Educación Física
Decisión 4. Potencias el aprendizaje entre iguales
Decisión 5. Las redes sociales con potencial formativo
Decisión 6. Confeccionar itinerarios de aprendizaje potencialmente interdisciplinares
Decisión 7. Confección de TFG con temática interdisciplinar en colaboración con docentes.
in Aula de Innovación Educativa > No. 266 (Noviembre 2017) . - p. 12-16[artículo] Los proyectos interdisciplinares en la formación inicial del profesorado de educación física [texto impreso] / Julián Clemente José Antonio, Autor ; Javier Zaragoza Casterad, Autor ; Inmaculada Tena Porta, Autor ; Eduardo Ibor Bernalte, Autor ; Alberto Abarca Sos, Autor ; Alberto Aibar Solana, Autor ; Néstor Belvis de Miguel, Autor ; Nuria Tartaj Morata, Autor . - 2017 . - p. 12-16.
íncluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 266 (Noviembre 2017) . - p. 12-16
Clasificación: INTERDISCIPLINARIEDAD
FORMACIÓN DOCENTE INICIAL
EDUCACIÓN FÍSICAResumen: "Esta experiencia de innovación presenta siete decisiones que se están llevando a cabo en la Mención de Educación Física de la Universidad de Zaragoza (campus de Teruel y Huesca) para favorecer que el alumnado se forme en nociones clave sobre proyectos interdisciplinares y que pueda ver y sentir numerosos ejemplos. Todo un reto apasionante para formar docentes competentes." Tomado de la revista. Nota de contenido: Decisión 1. El currículo de educación física como referencia para repensar nuestra práctica
Decisión 2. Los módulos de las actividades que configuran las asignaturas deben hacer explicitos proyectos interdisciplinares
Decisión 3. Incluir un módulo específico sobre proyectos interdisciplinares en la formación de la Mención de Educación Física
Decisión 4. Potencias el aprendizaje entre iguales
Decisión 5. Las redes sociales con potencial formativo
Decisión 6. Confeccionar itinerarios de aprendizaje potencialmente interdisciplinares
Decisión 7. Confección de TFG con temática interdisciplinar en colaboración con docentes.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28631 No. 266 Noviembre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
