[artículo] 
inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 89 (Octubre-Diciembre 2017) . - p. 59-65

Título :	El proyecto Geoparty: una experiencia de gamificación
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	María Isabel Arranz Requejo, Autor
Fecha de publicación:	2017
Artículo en la página:	p. 59-65
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	JUEGO EDUCATIVO GAMIFICACIÓN GEOGRAFÍA EDUCACION-ESPAÑA
Resumen:	"Este artículo trata de plasmar una experiencia didáctica de gamificación llevada a cabo en la asignatura de ciencias sociales y geografía, en 3.º de ESO, a lo largo del segundo trimestre. Se trata de la creación de un juego, el Geoparty, con cuatro tipos de preguntas de estructura similar a algunos conocidos juegos de mesa tipo Trivial, Tabú, Pictionary o Party, con el objetivo de mejorar la comprensión de la materia e incrementar la motivación del alumnado hacia la misma". Tomado de la revista

[artículo] El proyecto Geoparty: una experiencia de gamificación [texto impreso] / María Isabel Arranz Requejo, Autor . - 2017 . - p. 59-65.
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 89 (Octubre-Diciembre 2017) . - p. 59-65

Clasificación:

JUEGO EDUCATIVO GAMIFICACIÓN GEOGRAFÍA EDUCACION-ESPAÑA

Resumen:

"Este artículo trata de plasmar una experiencia didáctica de gamificación llevada a cabo en la asignatura de ciencias sociales y geografía, en 3.º de ESO, a lo largo del segundo trimestre. Se trata de la creación de un juego, el Geoparty, con cuatro tipos de preguntas de estructura similar a algunos conocidos juegos de mesa tipo Trivial, Tabú, Pictionary o Party, con el objetivo de mejorar la comprensión de la materia e incrementar la motivación del alumnado hacia la misma". Tomado de la revista