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Estrella del sur / Gabriel González Rodríguez (2013)
Título : Estrella del sur Tipo de documento : documento proyectable o vídeo Autores : Gabriel González Rodríguez, Director artístico ; Gabriel González Rodríguez, Libretista ; Daniel Carvajalino Murcia, Músico ; Leonardo Cubillos Rodríguez, Fotógrafo Editorial : Paralelo Producciones Fecha de publicación : 2013 Número de páginas : 1 DVD (1 h., 52 min.) Il. : sonido, color Nota general : Premios Nacionales: Escritura de Guión para Largometraje, Fondo para el Desarrollo Cinematográfico -FDC-, 2008. Estímulo Producción de Largometrajes, Fondo para el Desarrollo Cinematográfico -FDC-, 2010. Premios Internacionales: Premio La Llave de las Libertad, 38 Festival de Cine Iberoamericano de Huelva, España, 2012. Concurso de Guiones Inéditos, 31 Festival Internacional del Nuevo Cine Latinoamericano de La Habana, Cuba, 2009.
Elenco: David Trejos, Julieth Restrepo, Biassini Segura, Carolina Galeano, Luis Alejandro PrietoIdioma : Español (spa) Materias : ENSEÑANZA-COLOMBIA
ENSEÑANZA
ADOLESCENCIA
JÓVENES-CONDICIONES SOCIALES
JÓVENES Y EDUCACIÓN
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICAS COLOMBIANAS
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICAS-DRAMA
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICASClasificación: H11 Resumen : Vivir en Estrella del sur no es fácil. Allí, las vidas de cuatro adolescentes se han cruzado desde siempre en un entorno violento y carente de una esperanza en el futuro. Sus sueños, frustraciones, conflictos, y los duros golpes de su realidad serán compartidos por la nueva profesora de literatura que llega a su colegio mientras una limpieza social azota su barrio, amenazando con acabar con lo poco que les queda, sobre todo su sueño de conocer el mar. Estrella del sur [documento proyectable o vídeo] / Gabriel González Rodríguez, Director artístico ; Gabriel González Rodríguez, Libretista ; Daniel Carvajalino Murcia, Músico ; Leonardo Cubillos Rodríguez, Fotógrafo . - Paralelo Producciones, 2013 . - 1 DVD (1 h., 52 min.) : sonido, color.
Premios Nacionales: Escritura de Guión para Largometraje, Fondo para el Desarrollo Cinematográfico -FDC-, 2008. Estímulo Producción de Largometrajes, Fondo para el Desarrollo Cinematográfico -FDC-, 2010. Premios Internacionales: Premio La Llave de las Libertad, 38 Festival de Cine Iberoamericano de Huelva, España, 2012. Concurso de Guiones Inéditos, 31 Festival Internacional del Nuevo Cine Latinoamericano de La Habana, Cuba, 2009.
Elenco: David Trejos, Julieth Restrepo, Biassini Segura, Carolina Galeano, Luis Alejandro Prieto
Idioma : Español (spa)
Materias : ENSEÑANZA-COLOMBIA
ENSEÑANZA
ADOLESCENCIA
JÓVENES-CONDICIONES SOCIALES
JÓVENES Y EDUCACIÓN
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICAS COLOMBIANAS
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICAS-DRAMA
PELÍCULAS CINEMATOGRÁFICASClasificación: H11 Resumen : Vivir en Estrella del sur no es fácil. Allí, las vidas de cuatro adolescentes se han cruzado desde siempre en un entorno violento y carente de una esperanza en el futuro. Sus sueños, frustraciones, conflictos, y los duros golpes de su realidad serán compartidos por la nueva profesora de literatura que llega a su colegio mientras una limpieza social azota su barrio, amenazando con acabar con lo poco que les queda, sobre todo su sueño de conocer el mar. Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25716 DVDH11 01196 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible EUREKA! los contextos de enseñabilidad en la construcción de procesos de pensamiento en niños y niñas / Ana Brizet Ramirez Cabanzo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 37 (Feb.-Mar. 2009)
[Artículo]
Título : EUREKA! los contextos de enseñabilidad en la construcción de procesos de pensamiento en niños y niñas Tipo de documento : texto impreso Autores : Ana Brizet Ramirez Cabanzo, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 86-91 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : ENSEÑANZA
ESCUELA Y CONTEXTO
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA
PENSAMIENTO
INFANCIA
EDUCACIÓN-HISTORIAResumen : "Este artículo pone en escena los avances de Eureka como proyecto de investigación e innovación educativa y pedagógica que promueve procesos de pensamiento en niños y niñas del Colegio Monteblanco (Localidad Quinta-Usme) a partir de contextos de enseñabilidad, como estrategia didáctica e interdisciplinar hacia el conocimiento, de manera placentera y significativa. El proyecto es desarrollado por el Semillero Gayatri, conformado por estudiantes y maestros del programa curricular de Licenciatura en pedagogía infantil de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Tomado de la fuente." Nota de contenido : A manera de entrada.
Premisas.
La enseñabilidad como noción de partida y llegada,
Aciertos encontrados.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 37 (Feb.-Mar. 2009) . - p. 86-91[Artículo] EUREKA! los contextos de enseñabilidad en la construcción de procesos de pensamiento en niños y niñas [texto impreso] / Ana Brizet Ramirez Cabanzo, Autor . - 2009 . - p. 86-91.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 37 (Feb.-Mar. 2009) . - p. 86-91
Materias : ENSEÑANZA
ESCUELA Y CONTEXTO
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA
PENSAMIENTO
INFANCIA
EDUCACIÓN-HISTORIAResumen : "Este artículo pone en escena los avances de Eureka como proyecto de investigación e innovación educativa y pedagógica que promueve procesos de pensamiento en niños y niñas del Colegio Monteblanco (Localidad Quinta-Usme) a partir de contextos de enseñabilidad, como estrategia didáctica e interdisciplinar hacia el conocimiento, de manera placentera y significativa. El proyecto es desarrollado por el Semillero Gayatri, conformado por estudiantes y maestros del programa curricular de Licenciatura en pedagogía infantil de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Tomado de la fuente." Nota de contenido : A manera de entrada.
Premisas.
La enseñabilidad como noción de partida y llegada,
Aciertos encontrados.Ejemplares (2)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18505 No. 37 Feb.-Mar. 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 18506 No. 37 Feb.-Mar. 2009 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Experiencia docente de profesionales no licenciados en la escuela pública del distrito / Flor Ángela Durán Sandoval en Actualidades Pedagógicas, No. 63 (Enero-Junio 2014)
[Artículo]
Título : Experiencia docente de profesionales no licenciados en la escuela pública del distrito Tipo de documento : texto impreso Autores : Flor Ángela Durán Sandoval, Autor ; Diana Gineth Acosta Zambrano, Autor ; Óscar Andrés Espinel Montaña, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 39-60 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : PNL (PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA)
FORMACIÓN DOCENTE
ENSEÑANZA
EXPERIENCIA DOCENTE
DOCENCIAResumen : "Este artículo sintetiza la investigación Experiencias docentes de profesionales no licenciados (PNL) en la escuela pública del Distrito Capital, cuyo objetivo fue caracterizar la experiencia de estos docentes, quienes a partir del Decreto 1278 de 2002 pudieron emplearse en la escuela pública del Distrito Capital. El método que guio esta investigación abordó tres aspectos de la realidad de tres instituciones educativas con base en la teoría fundamentada: una caracterización de la experiencia docente de los PNL que hicieron parte del estudio, la identificación de las condiciones que posibilitaron el acceso de estos profesionales a la escuela pública y la problematización de aspectos de la formación docente en cuanto al ingreso de estos profesionales a este ejercicio laboral." Nota de contenido :
-Introducción.
-Problemática y antecedentes.
-Marco referencial.
-Procesos metodológicos.
-Análisis de la información y resultados.
-Conclusiones.
in Actualidades Pedagógicas > No. 63 (Enero-Junio 2014) . - p. 39-60[Artículo] Experiencia docente de profesionales no licenciados en la escuela pública del distrito [texto impreso] / Flor Ángela Durán Sandoval, Autor ; Diana Gineth Acosta Zambrano, Autor ; Óscar Andrés Espinel Montaña, Autor . - 2015 . - p. 39-60.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 63 (Enero-Junio 2014) . - p. 39-60
Materias : PNL (PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA)
FORMACIÓN DOCENTE
ENSEÑANZA
EXPERIENCIA DOCENTE
DOCENCIAResumen : "Este artículo sintetiza la investigación Experiencias docentes de profesionales no licenciados (PNL) en la escuela pública del Distrito Capital, cuyo objetivo fue caracterizar la experiencia de estos docentes, quienes a partir del Decreto 1278 de 2002 pudieron emplearse en la escuela pública del Distrito Capital. El método que guio esta investigación abordó tres aspectos de la realidad de tres instituciones educativas con base en la teoría fundamentada: una caracterización de la experiencia docente de los PNL que hicieron parte del estudio, la identificación de las condiciones que posibilitaron el acceso de estos profesionales a la escuela pública y la problematización de aspectos de la formación docente en cuanto al ingreso de estos profesionales a este ejercicio laboral." Nota de contenido :
-Introducción.
-Problemática y antecedentes.
-Marco referencial.
-Procesos metodológicos.
-Análisis de la información y resultados.
-Conclusiones.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26816 No. 63 Ene.-Jun. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Experiencias de investigación en educación durante la formación docente inicial, una estrategia didáctica para ser integrada a dispositivos pedagógicos en instituciones de educación superior del sistema de formación docente / Cristina Rafaela Ricci en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 69 (Jul. - Ago. 2014)
[Artículo]
Título : Experiencias de investigación en educación durante la formación docente inicial, una estrategia didáctica para ser integrada a dispositivos pedagógicos en instituciones de educación superior del sistema de formación docente Tipo de documento : texto impreso Autores : Cristina Rafaela Ricci, Autor Fecha de publicación : 2014 Artículo en la página : p. 22-28 Nota general : Incluye referencias Idioma : Español (spa) Materias : INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ENSEÑANZA
FORMACIÓN DOCENTE INICIAL
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN SUPERIOR-ARGENTINAClasificación: I3 Resumen : "La inclusión de estudiantes en investigación durante si formacion inicial, constituye una estrategia didáctica que, articulada con otras estrategias especificas de la pedagogía de la formacion, puede generar dispositivos pedagógicos altamente formativos. Con el fin de avalar este postulado, se presentan algunos fundamentos político-educativo y teóricos, junto con algunos análisis de experiencias de investigación en educación , realizados durante la formacion , en los últimos diez años, en los institutos superiores de formacion docente No. 41 y No. 102 (Buenos Aires), hechos a partir de las voces de los estudiantes." Nota de contenido : -Fundamentos político-educativos.
-Fundamentos teóricos.
-Experiencias de investigación en educación durante la formación docente inicial: las voces de los estudiantes.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 69 (Jul. - Ago. 2014) . - p. 22-28[Artículo] Experiencias de investigación en educación durante la formación docente inicial, una estrategia didáctica para ser integrada a dispositivos pedagógicos en instituciones de educación superior del sistema de formación docente [texto impreso] / Cristina Rafaela Ricci, Autor . - 2014 . - p. 22-28.
Incluye referencias
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 69 (Jul. - Ago. 2014) . - p. 22-28
Materias : INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ENSEÑANZA
FORMACIÓN DOCENTE INICIAL
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN SUPERIOR-ARGENTINAClasificación: I3 Resumen : "La inclusión de estudiantes en investigación durante si formacion inicial, constituye una estrategia didáctica que, articulada con otras estrategias especificas de la pedagogía de la formacion, puede generar dispositivos pedagógicos altamente formativos. Con el fin de avalar este postulado, se presentan algunos fundamentos político-educativo y teóricos, junto con algunos análisis de experiencias de investigación en educación , realizados durante la formacion , en los últimos diez años, en los institutos superiores de formacion docente No. 41 y No. 102 (Buenos Aires), hechos a partir de las voces de los estudiantes." Nota de contenido : -Fundamentos político-educativos.
-Fundamentos teóricos.
-Experiencias de investigación en educación durante la formación docente inicial: las voces de los estudiantes.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25916 No. 69 Jul.-Ago. 2014 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Explorando el corazón moral de la enseñanza / David T. Hansen (2002)
Título : Explorando el corazón moral de la enseñanza Tipo de documento : texto impreso Autores : David T. Hansen Editorial : Barcelona [España] : Idea books Fecha de publicación : 2002 Número de páginas : 250 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-8236-250-2 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
ÉTICA PROFESIONAL-DOCENTES
ENSEÑANZAClasificación: E11 Explorando el corazón moral de la enseñanza [texto impreso] / David T. Hansen . - Barcelona [España] : Idea books, 2002 . - 250 p.
ISBN : 978-84-8236-250-2
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
ÉTICA PROFESIONAL-DOCENTES
ENSEÑANZAClasificación: E11 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07039 LE11 03518 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Filosofía, pedagogía y realidad. Ensayos / Freddy Salazar Paniagua (2021)PermalinkFormación docente: enseñar es "hacer aprender" y mucho más / Kenneth Delgado Santa-Gadea en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 78 (Febrero - Marzo 2016)PermalinkFormación, experiencia y saber / Armando Zambrano Leal (2007)PermalinkLa formación del maestro como sujeto de saber pedagógico : reseña de una experiencia pedagogica en la cotidianidad de los maestros de la Escuela Normal Superior Maria auxiliadora de Copacabana-Antioquia / Doris Castrillon A. (2006)PermalinkLa formación del maestro : una mirada desde la investigación y las dinámicas del futuro / Germán Roberto Pilonieta Peñuela en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 65 (Nov.-Dic. 2013)PermalinkFormación y actualización para la función pedagógica / Vicent S. Ferreres (1999)PermalinkEl hacer pedagógico: el claro-oscuro del acto educativo / Julio César Rubio Gallardo (c2017)PermalinkHacia un marco de prácticas fundamentales en educación / Alexander Ballén Cifuentes en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 86 (Junio - Julio 2017)PermalinkHacia una construcción colectiva / Angel Zaadhy Garces Soto en Educación y Cultura, No. 15 (Julio 1988)PermalinkHacia una escuela contemporánea. La práctica hecha teoría / Dino Segura (2018)Permalink