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Autor Jordi Canelles Torres |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa escuela tradicional y la escuela transformadora / Jordi Canelles Torres en Aula de Innovación Educativa, No. 267 (Diciembre 2017)
Título : La escuela tradicional y la escuela transformadora Tipo de documento: texto impreso Autores: Jordi Canelles Torres, Autor ; Laura Lladós Alonso, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 15-19 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN TRADICIONAL
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
GESTIÓN DEL CAMBIOResumen: "La autora y el autor nos presentan una reflexión desde su experiencia práctica de algunos elementos que consideran claves para el paso de la escuela tradicional a la transformadora. Nos sitúan en la temática a partir de la pedagogía de la pregunta y nos van introduciendo elementos de análisis hasta que ponen sobre la mesa aquellos artefactos de los que, prácticamente, toda escuela dispone hoy en día. Llegan así, finalmente, a la razón última de toda transformación educativa real: dotar de herramientas a los niños y niñas para que sean ellos quienes puedan crear y recrear el mundo en que viven." Tomado de la revista. Nota de contenido: ¿Siervos o autores?
Del templo del saber al Agóra del Conocimiento
Una escuela donde no todo se vale
Transformación de la tradición
La memoria
La lección
El maestro
El alumno
La tradición transformadora
in Aula de Innovación Educativa > No. 267 (Diciembre 2017) . - p. 15-19[artículo] La escuela tradicional y la escuela transformadora [texto impreso] / Jordi Canelles Torres, Autor ; Laura Lladós Alonso, Autor . - 2017 . - p. 15-19.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 267 (Diciembre 2017) . - p. 15-19
Clasificación: EDUCACIÓN TRADICIONAL
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
GESTIÓN DEL CAMBIOResumen: "La autora y el autor nos presentan una reflexión desde su experiencia práctica de algunos elementos que consideran claves para el paso de la escuela tradicional a la transformadora. Nos sitúan en la temática a partir de la pedagogía de la pregunta y nos van introduciendo elementos de análisis hasta que ponen sobre la mesa aquellos artefactos de los que, prácticamente, toda escuela dispone hoy en día. Llegan así, finalmente, a la razón última de toda transformación educativa real: dotar de herramientas a los niños y niñas para que sean ellos quienes puedan crear y recrear el mundo en que viven." Tomado de la revista. Nota de contenido: ¿Siervos o autores?
Del templo del saber al Agóra del Conocimiento
Una escuela donde no todo se vale
Transformación de la tradición
La memoria
La lección
El maestro
El alumno
La tradición transformadoraEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28632 No. 267 Diciembre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Nos han herido la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Jordi Canelles Torres, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 79 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCUELA Y VIOLENCIA
RESPETOResumen: "Nos han herido la escuela; la escuela de la diferencia, la escuela donde la palabra circula libremente, la escuela del acuerdo y el pacto, la escuela del «poder volver a ella», la escuela como espacio libre, democrático y público. La brutalidad de quien revienta y profana violentamente esta escuela que niños y niñas, maestros y familias construimos día a día con persistencia nos ha hecho daño. Y desde este duelo nos reafirmamos, esperanzadamente, obstinadamente, en que la escuela ha de seguir yendo a la contra. Ahora quizá más que nunca."
in Aula de Innovación Educativa > No. 266 (Noviembre 2017) . - p. 79[artículo] Nos han herido la escuela [texto impreso] / Jordi Canelles Torres, Autor . - 2017 . - p. 79.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 266 (Noviembre 2017) . - p. 79
Clasificación: ESCUELA Y VIOLENCIA
RESPETOResumen: "Nos han herido la escuela; la escuela de la diferencia, la escuela donde la palabra circula libremente, la escuela del acuerdo y el pacto, la escuela del «poder volver a ella», la escuela como espacio libre, democrático y público. La brutalidad de quien revienta y profana violentamente esta escuela que niños y niñas, maestros y familias construimos día a día con persistencia nos ha hecho daño. Y desde este duelo nos reafirmamos, esperanzadamente, obstinadamente, en que la escuela ha de seguir yendo a la contra. Ahora quizá más que nunca." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28631 No. 266 Noviembre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
