[artículo] 
inAula de Innovación Educativa > No. 275 (Septiembre 2018) . - p. 28-32

Título :	El aprendizaje de la ciencia: herramientas para promover el cambio conceptual
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	María Elena Martín Ruiz, Autor ; Marta Portero Tresserra, Autor
Fecha de publicación:	2018
Artículo en la página:	p. 28-32
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	NEUROCIENCIA NEUROEDUCACIÓN ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA
Resumen:	"Estudios en los campos de la psicología y la neurociencia cognitivas confirman que una explicación no es suficiente para consolidar un conocimiento nuevo. Si no se produce un cambio conceptual que modifique nuestra idea preconcebida existente, nuestro cerebro conservará la idea inicial, que le será útil para entender los fenómenos y la realidad que nos rodea, aunque sea falsa y errónea científicamente." Tomado de la revista

[artículo] El aprendizaje de la ciencia: herramientas para promover el cambio conceptual [texto impreso] / María Elena Martín Ruiz, Autor ; Marta Portero Tresserra, Autor . - 2018 . - p. 28-32.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 275 (Septiembre 2018) . - p. 28-32

Clasificación:

NEUROCIENCIA NEUROEDUCACIÓN ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA

Resumen:

"Estudios en los campos de la psicología y la neurociencia cognitivas confirman que una explicación no es suficiente para consolidar un conocimiento nuevo. Si no se produce un cambio conceptual que modifique nuestra idea preconcebida existente, nuestro cerebro conservará la idea inicial, que le será útil para entender los fenómenos y la realidad que nos rodea, aunque sea falsa y errónea científicamente." Tomado de la revista