[artículo] | Título : |
Sembremos el cemento? |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Janet Val Triboullier, Autor ; Pilar González Liceras, Autor |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Artículo en la página: |
p. 83-87 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía. |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS
ARTISTAS
ARTE
ARTE Y EDUCACIÓN
|
| Resumen: |
"Las experiencias vividas junto al artista de Land Art, escultor y fotógrafo inglés Richard Long, hipnotizaron al alumnado y docentes de un centro escolar de Madrid. También la artista Bárbara Fluxá hizo cambiar su mirada sobre el patio del colegio para convertirlo en un lugar donde emerge la vida. Si la mirada docente la tiene presente, la experiencia estética y artística redirige a la naturaleza. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Un lugar con sentido: el currículo.
Un lugar reencontrado: vivir nuestro patio.
Un lugar imaginado: arte, naturaleza y escuela. |
in Cuadernos de Pedagogía > No. 484 (Diciembre, 2017) . - p. 83-87
[artículo] Sembremos el cemento? [texto impreso] / Janet Val Triboullier, Autor ; Pilar González Liceras, Autor . - 2017 . - p. 83-87. Incluye bibliografía. Idioma : Español ( spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 484 (Diciembre, 2017) . - p. 83-87 | Clasificación: |
EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS
ARTISTAS
ARTE
ARTE Y EDUCACIÓN
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| Resumen: |
"Las experiencias vividas junto al artista de Land Art, escultor y fotógrafo inglés Richard Long, hipnotizaron al alumnado y docentes de un centro escolar de Madrid. También la artista Bárbara Fluxá hizo cambiar su mirada sobre el patio del colegio para convertirlo en un lugar donde emerge la vida. Si la mirada docente la tiene presente, la experiencia estética y artística redirige a la naturaleza. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Un lugar con sentido: el currículo.
Un lugar reencontrado: vivir nuestro patio.
Un lugar imaginado: arte, naturaleza y escuela. |
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