[artículo] | Título : |
Música y matemáticas en la escuela: modelos, implicaciones y beneficios de una relación interdiciplinar |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Cristina González-Martín, Autor ; Montserrat Prat, Autor |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Artículo en la página: |
p. 25-30 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía. |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
MÚSICA-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
|
| Resumen: |
"A lo largo de tres años, las autoras del artículo han estado trabajando para profundizar en la relación entre música y matemáticas y ver cuáles son sus modelos de aplicación en el aula. Han llevado a cabo actividades en diferentes escuelas de primaria comprobando que el alumnado adquiere una perspectiva más holística de la realidad y nuevas estrategias para aprender. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
La relación existente entre música y matemáticas.
La integración entre disciplina.
Modelos para la aplicación de actividades.
Implicaciones y beneficios de un trabajo conjunto.
Explorar nuevas posibilidades. |
in Cuadernos de Pedagogía > No. 485 (Enero, 2018) . - p. 25-30
[artículo] Música y matemáticas en la escuela: modelos, implicaciones y beneficios de una relación interdiciplinar [texto impreso] / Cristina González-Martín, Autor ; Montserrat Prat, Autor . - 2018 . - p. 25-30. Incluye bibliografía. Idioma : Español ( spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 485 (Enero, 2018) . - p. 25-30 | Clasificación: |
MÚSICA-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
INTERDISCIPLINARIEDAD EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
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| Resumen: |
"A lo largo de tres años, las autoras del artículo han estado trabajando para profundizar en la relación entre música y matemáticas y ver cuáles son sus modelos de aplicación en el aula. Han llevado a cabo actividades en diferentes escuelas de primaria comprobando que el alumnado adquiere una perspectiva más holística de la realidad y nuevas estrategias para aprender. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
La relación existente entre música y matemáticas.
La integración entre disciplina.
Modelos para la aplicación de actividades.
Implicaciones y beneficios de un trabajo conjunto.
Explorar nuevas posibilidades. |
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